语文教师如何做科研

作者简介

李海林 上海新纪元双语学校创始校长。历任湖南省华容县第二中学副校长、湖南理工学院教育研究所所长、湖南省岳阳市教育局副局长、浙江师范大学人文学院教授、上海市洋泾中学校长、上海师范大学教育学院教授等职。出版有《岛上学校》《言语教学论》《语文课程论稿》《李海林讲语文》《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》等。

内容简介

命题的方法 文章要有一个好题目。一个好题目是一篇文章成功的一半。一个好题目， 一方面是对这篇文章的价值的提示，另一方面是对写作的一种制约和暗示。 那么好题目的标准是什么呢？我们如何才能起一个好题目呢？ 陌生化策略 陌生化策略，也就是要新颖。下面是我从一本教师论文集中摘的几篇文 章的题目。 ◎ 发挥学科优势 强化素质教育 ◎ 把素质教育落实到语文教学课堂上 ◎ 发挥学科功能 提高素质教育水平 ◎ 语文教学中的道德教育内容 ◎ 结合学科特点 培养道德情操 ◎ 拓宽作文视野 激发作文情思 ◎ 语文教学应注重听话能力的培养 ◎ 抓好语段阅读 培养学生分析综合能力 这些题目简直可以当作标语悬挂起来。起这种标语式的题目是写文章的 大忌。因为这都是一些套话、大话、空话，甚至是假话，没有任何研究的味道 在里面。在这样的题目下不可能写出好文章，它也不可能让人感兴趣。 文章命题问题不仅仅是题目的问题，实质在于研究方法、思考方式，但 命题也是有技巧的。我在不改变这些文章基本内容的前提下，把这些题目改一 下，至少会让人觉得有点儿新意。 ◎ 发挥学科优势 强化素质教育（改为：素质教育与语文课中的素质教育） ◎ 把素质教育落实到语文教学课堂上（改为：“在场”的课堂教学与 “不在场”的素质教育） ◎ 发挥学科功能 提高素质教育水平（改为：学科功能观下的语文素 质教育） ◎ 语文教学中的道德教育内容（改为：道德的内容与语文教学的内容 的对立与统一） ◎ 结合学科特点 培养道德情操（改为：语言伦理学对语文教学的启示） ◎ 拓宽作文视野 激发作文情思（改为：作文教学中的视域问题初探） ◎ 语文教学应注重听话能力的培养（改为：听话能力培养对母语教学 的意义） ◎ 抓好语段阅读 培养学生分析综合能力（改为：语段教学在语文教学中的地位及作用） 适读人群 ：中小学教师 教科研对中小学教师意义重大，可是，老师们往往不知道如何做教科研。 本书就是专门为中小学语文教师写作的科研指南，书中所讲到的策略、方式、方法、规范……都是开展教科研活动的要领，具有很强的实用价值，作者每讲一个，都用若干真实的例子来具体说明。它们看得懂，用得上，用了管用。运用它们，你也可以做自己的科研。