行政伦理学教程（第四版）

作者简介

张康之，浙江工商大学特聘教授，公共管理学院教授；教育部“长江学者”特聘教授（2007年），首届全国优秀博士学位论文奖获得者，享受国务院政府特殊津贴。曾任中国人民大学公共管理学院教授、博士生导师，南京大学政府管理学院教授、博士生导师，先后在国内外120余所高校任兼职教授、客座教授或讲座教授。长期从事公共管理学科的教学和研究工作，研究专长为行政伦理学和组织理论，近年来主要从事社会治理哲学与文化研究。出版《寻找公共行政的伦理视角》《走向合作的社会》《一般管理学原理》《公共管理学》《公共行政学》《行政伦理学教程》等学术专著和教材30多部，在《中国社会科学》《中国人民大学学报》《学术研究》等期刊上发表学术论文700多篇。获得高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）（一等奖1次、二等奖1次）、北京市哲学社会科学优秀成果奖（一等奖4次）、江苏省哲学社会科学优秀成果奖（一等奖1次、二等奖2次）、浙江省哲学社会科学优秀成果奖（一等奖1次）、吴玉章优秀科研奖等诸多奖项。

王锋，中国矿业大学公共管理学院副院长、教授、博士生导师,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人。主要研究方向为行政伦理、智慧治理等。出版《走向服务型政府的行政精神》《行政正义论》等专著,在《中国行政管理》《马克思主义研究与现实》《江海学刊》等期刊上发表学术论文70余篇；获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2018年、2020年）等科研奖项。

内容简介

前 言

《行政伦理学教程（第三版）》出版以来行政管理的理论和实践都发生了巨大变化，技术的发展日新月异，尤其是人工智能、大数据等新技术广泛应用于社会生活，深刻影响到行政管理活动，数字社会、数字政府正成为各国追逐的主要领域；此外，世界的不确定性日益突出，风险社会不再是传说，而是我们不得不面对的现实，行政管理也需要面对这一现实。如何在应急管理与日常管理之间顺利切换，迫切需要政府在实践中不断提升治理效能，在理论上作出回应。行政伦理学也需要对这一问题进行回应，并进行前瞻性探索。因而，现在到了不得不对这本教材进行修订的时候了。

此次教材修订力求既能反映出行政伦理学理论研究的新进展，又能回应现实对行政管理、行政伦理学提出的新要求。在内容编排上，对所有案例进行了更新，力求理论与案例相结合，增强教材的可读性。在修订中，我们努力使本书内容精练、紧凑，力求突出行政伦理学课程的理论性、实践性、综合性的特点，希望帮助使用这本教材的老师们在教学中充分调动学生作为学习主体的能动性。基本目的就是既提高学生的理论素养，又引导学生运用理论去分析具体的现实问题。

本次教材修订力求反映党的十九大、二十大的思想、观点，努力让教材体现习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果。同时，我们也广泛吸收了近年来行政管理、行政伦理研究方面的理论成果。本书参考和借鉴了有关专家、学者的最新研究成果，引用了一些新闻媒体的案例，谨向大家表示诚挚的谢意。由于我们的水平有限，错误疏漏之处在所难免，敬请专家和读者批评指正。