全脑形象识读

作者简介

张敏，毕业于江西师范大学小学语文教育专业，省知名小学语文老师兼班主任，多年从事一线小学语文的教学工作，有丰富的语文教学经验，在识字、阅读与写作教学方面有独特的教学方法，作为教研组长，带领老师们钻研教材、开展教学活动，不断探索创新。所教学生在全国作文大赛暂露头角，多次获得市区级作文、阅读大赛一、二等奖。

内容简介

这套书总共认识1008个常用生字，将汉字设计成趣味的象形字，音形义有趣地结合让孩子学起来不枯燥。比如说弯设计成一条弯弯的小路，火设计成木柴着火，月设计成月亮飘着两朵云，孩子学完后在脑海中就会记得很牢。所有的象形卡可以手撕成串起来的小卡，家长可以和孩子玩猜字、闪卡或卡牌组词游戏，字卡外盒上有具体的玩法介绍。孩子在对生字熟练后，就可进入阅读阶段，六册书总共96篇阅读，从朗朗上口的儿歌到蕴含哲理的寓言故事，内容丰富，由浅入深，科学分级。阅读书是大开本尺寸，字和画的版幅都很大，孩子阅读起来轻松不伤眼。前面两册书基本是一句话对应一幅画，孩子可以通过插画记住每一句话，相比较其他识字书这套书的插画要更多。每篇阅读课后设计了玩帖纸，连一连，找朋友，走迷宫等形式多样的互动游戏题，以孩子感兴趣的方式来巩固之前学过的字词。互动题中的字词设计遵循艾宾浩斯遗忘曲线，将之前学过的字词不断地复现，从而达到不遗忘的效果。每课阅读完后可以给孩子贴上打卡奖励贴纸，全册学完颁发奖状，让孩子获得学习的成就感，更积极地学习。 这套书比传统识字方法更高效更有趣，适合作为孩子识字阅读的启蒙书。 （一）3~6岁孩子天生是通过右脑的形象思维来感知世界和表达情感的。如果让孩子光去数笔画或通过拼音来识字，这无疑是枯燥的，本套书依据权威的脑科学教育理论，从儿童智力发育情况和认知水平特点出发，以象形字为基础，因义构形，精心设计编写。象形字就像是链接图画到汉字之间的天然桥梁，孩子们通过看图片来记住抽象的汉字，就像瓜熟蒂落、水到渠成一般自然。通过右脑照相记忆的训练，不仅可以大大提高记忆效率，更能够开发右脑潜能。全面提高孩子的记忆力、专注力、想象力等三大关键能力，为学习发展打下良好基础。 （二）每篇阅读课后有趣味游戏题，词、句中的字都是前面学过的字组成，复现 率遵从艾宾浩斯记忆曲线，达到重复记忆的效果。互动游戏题包括有贴纸，找朋友、涂色、连一连、走迷宫等，形式多样，孩子在玩得过程中把字词复习了一遍。 （三）字图结合的象形字卡比普通字卡更有趣，更能吸引孩子的兴趣，所以孩子记得也更牢。84张大卡可手撕成1008张单独的小卡，可进行多人卡牌和闪卡游戏，真正实现孩子玩中学，家长不用担心孩子不愿意学。 （四）96篇阅读96天打卡，每课学完，家长可以让孩子贴上奖励贴纸，有目标，孩子才能坚持学，不懈怠。全套学完还有奖励贴纸，记录孩子高光时刻。