不为繁华易素心(民国文人风骨)

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世界上最难的学问 每次读到叶企孙先生的事迹，总会产生一种“高山仰 止，景行行止”的感觉，这种感觉不因时间流逝而淡化； 相反，时间愈长，我的敬重愈是深厚。 作为一个物理学家、物理教育家，叶企孙先生白有一 份骄人的成就。他才华横溢，读博士时就以《普朗克 （Planck）常数的测定》让世界物理学界刮目相看；他是 诺贝尔物理奖获得者杨振宁、李政道的老师，对他们一生 影响至大；他培养的学生，相当数量成为“两弹一星”功 勋奖章获得者；他创建的清华大学物理系先后走出过50多 位两院院士。 然而，叶企孙先生最为人称道的并不是他事业上的成 就，而是他作为至性之人的巨大的人格魅力。 真正的知识分子往往充满批判精神，崇尚思想独立， 叶企孙正是这样做的。1951年，内地报刊充满“集体主义 ”、“阶级斗争”这样的说辞，叶企孙却在倡导“高校教 学与科研要自由、民主”；对于朝鲜战争，他认为是“美 国的一种战略考虑，是针对苏联极权主义阴谋的”。在知 识分子思想改造运动中，有的教授批评他“对政治太不热 情，在旁观”，有的希望他“以后不应再认为政府是政府 ，学校是学校，两不相干”，叶企孙却说自己“对狂风暴 雨式的批评方式不太习惯，希望对批评者提提改进意见， 有所进步就算是能过去了”。一句话，叶企孙判断一个事 物是怎样的性质，依据的不是上面的文件，也不是别人的 看法，而是自己的独立思考。 叶企孙非常关心自己的学生。李政道刚入西南联大， 叶企孙发现其理论水平高过别的同学，自学能力也特别强 ，便建议他不听物理方面的理论课，但要认真学实验课。 李政道当年有一张理论课试卷，卷面只扣了两分，总分却 只有83分。原因是李政道当年实验成绩不好，叶企孙把他 的两门功课加起来算分，以此提醒他，理论必须建立在实 验的基础上。1945年，西南联大物理系吴大猷教授接到国 民政府通知，让其挑送两个学生去美国留学。吴大猷挑了 物理系助教朱光亚。知道此事后，叶企孙主动找到吴大猷 ，劝其破格录用大二学生李政道。叶企孙去世后，人们从 他的遗物中发现了一张保存了60多年的李政道的考卷。李 政道这才知道，离开大陆后，老师一直在牵挂他。 关爱学生，自然不愿意给学生添麻烦。刘宜庆《浪淘 尽——百年中国的名师高徒》一书记载：“文革”时，钱 三强在中关村的马路上碰到叶企孙，钱三强是叶企孙的学 生，素来敬重老师，看到叶企孙，立即跑上去打招呼，对 老师嘘寒问暖。叶企孙说：你赶快离开我，赶快躲开，以 后你见到我，再也不要理我了，躲我远远的。钱三强当时 是二机部副部长，负责原子弹工程，叶企孙生怕自己的“ 政治问题”牵连了钱三强。 叶企孙极其无私。1928年，叶企孙请吴有训到清华大 学物理系任教，将吴的工资定得比自己的高，以示尊重。 同事一段时间，叶企孙发现吴有训工作能力特别强，堪当 重任，1934年推荐吴做物理系主任。1937年，叶企孙又辞 去理学院院长职务，推荐吴有训接任。叶企孙的辞职，不