如何调动与激励学生(唤醒每个内在学习者)

作者简介

罗伯特？J. 马扎诺博士，美国教育界专家，马扎诺研究中心创始人之一，其研究成果在业界备*关注。马扎诺博士接触教育领域已有49年之久。他平时工作的一半时间是同美国各个学区的管理者交流，深入到各个学校之中做**线的研究，获得教学的**手资料；而另一半时间则是在研究中心深入沉淀，将这些*新研究和理论成果转换为面向一线教师的具体可*作的课堂策略，这些策略在**范围内得到广泛的运用和实践。他著有40多本聚焦教学策略的书籍。 达雷尔？斯科特，“瑞秋的挑战”公益组织的创立者。他的现场演讲听众累计超过了五百万人。而通过例如CNN等电视台，和一些美国知名电视节目，如《奥普拉脱口秀》《拉里？金现场》和《**秀》，他的观众*是不计其数。他的著作颇丰，包括：《唤醒学习者：发现有效教育的源头》等。斯科特先生也经常与一些政客和教育家会面，呼吁探讨校园暴力问题。 蒂娜？H. 布格伦博士，曾担任过教师、英语学科主任、教学导师。她在学校、学区、州和**层面都发表过精彩的演讲，并作为特邀演讲嘉宾，出席了“巴诺书店教育者之夜”和**阅读协会（ILA）年会。布格伦博士曾晋级科罗拉多州2007年度教师决赛，并从2002—2009年连续八年荣获道格拉斯郡学区“杰出教师”荣誉。

内容简介

让**贵校长激动不已、迫不及待想让全校教师研读的书。 北京十一学校数位身在一线、具有多年教学经验的教师共同翻译。 每个学生都是心中藏匿着“内动力”的巨人，等待着教师用期待去唤醒。教育者们很早就意识到了调动与激励学生的重要性，只有调动与激发出学生的内动力与积极性，才能充分释放学生的潜能。但教师对于如何充分调动学生学习热情的策略却了解不多。 基于人本主义心理学之父亚伯拉罕？马斯洛的需求层次理论，美国教育家罗伯特？J. 马扎诺在本书中向教师提供了提供了一个调动与激励学生的框架，以及在课堂上可*作的具体教学策略，可以帮助教师激发出学生持续的学习内动力和**，充分释放学生的潜能，让每个学生成为*好的自己。