儿童心理障碍(看看专家怎么说)/儿童心理障碍防治丛书

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第一章 儿童心理发展与心理健康 第一节 儿童心理发展规律与特点 一、婴幼儿期心理发展规律与特点 （一）0～3岁儿童心理发展规律与特点 大部分孩子在1岁左右会走路，从出生到会走路这个阶 段叫作婴儿期。1岁前婴儿完全依赖妈妈为他提供的环境， 所以妈妈必须满足他的基本需要：吃饱的需要、温暖的需 要、睡眠的需要、排泄的需要、身体接触的需要和智力的 需要等。 学步期从孩子能走路开始，到约2岁时为止。这个时期 的孩子开始对环境进行积极的探索，发现世界是一个充满 奥妙的宝藏。这时候妈妈要保护孩子的探索欲和好奇心， 为孩子创造一个安全而有趣的环境，不能因为孩子乱走乱 跑就喝令他不许动。 从大约2岁开始，孩子会突然进入一个反抗的时期，到 3岁为止，这个时期是不平衡期。孩子开始精力旺盛、热切 地探索世界，出现了自我意识，并试着打破婴儿期已形成 的平衡状态，激烈地否定和反抗，情绪变化激烈，行为变 化无常，经常自相矛盾。这一过程是孩子必须经历的发育 时期，需要妈妈们用耐心和智慧来教导孩子恰当地表达自 己的感受、处理自己的情绪，顺利度过这一时期。富有弹 性的限制和规则是非常重要的，约3岁末，孩子会逐渐恢复 平静，变得乖巧听话，亲子关系进入黄金时代。 1.认知发展 婴儿能够比较好地感觉周围的环境，但婴儿感知到的 世界和成人的感知不太一样，所以会给很多父母带来困扰 ，不明白婴儿的肢体语言和哭闹原因。了解婴儿的感觉， 才能理解他的需要，更好地和他沟通。 新生儿能看到图形和颜色，察觉到明暗变化，不过他 的视力比成人差很多，但在出生后的几个月内会迅速发展 。他能区分不同的声音，与其他人的声音相比，他更喜欢 妈妈的声音。他具有明显的味觉偏爱，更喜欢甜味而不是 酸、苦、咸。他也会回避不愉快的气味，如果采取母乳喂 养，很快就能根据气味来辨认自己的妈妈。另外，他对抚 摸、温度、疼痛也十分敏感，需要通过妈妈的爱抚喜欢上 这个温暖、明亮的世界。 新生儿主要通过先天反射来学习，比如吸吮奶头等本 能动作。一开始他只对自己身体感兴趣，喜欢重复做吮吸 手指、挥手等动作。当他可以转头并用手抓握时，开始对 外界物体产生了兴趣，说明他已经可以区分自己和周围的 环境了。慢慢地，婴儿开始有目的地协调两种或两种以上 动作，尝试新的解决问题的方法，并表现出强烈的好奇心 。通过对世界的逐步探索，婴儿学会将自己的行为模式转 换成心理符号，用心理表象来表征具体事物。他开始明白 ，不见的事物不代表不存在，并积极主动地寻找。同时， 婴儿一直在为说话做准备：1～3个月出于本能发出简单的 声音；4～6个月就能发出重复的音节，如果这个时期给予 丰富的外在刺激，经常逗婴儿发音，就可以形成这些音节 和具体事物之间的条件反射；7～8个月他能对说话人的语 调和表情做出动作反应，但他还不理解这些词的意义，不