金版育儿百科（第2版）（精）

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重视对新生宝宝视力的训练 新生宝宝的双眼运动不协调，有暂时性的斜视，见光亮会眨眼、闭眼 、皱眉，只能看到距离15厘米以内的物体，所以要想让宝宝看到你，就必 须把脸凑近宝宝。 两个月的宝宝可以持续地注视他感兴趣的物体，并随着物体的移动来 移动自己的视线。 3个月的宝宝，注视的时间更长而且灵活，特别是对亲近的人的面孔能 注视很长的时间。 4个月的宝宝表现出对不同颜色的喜好，多数比较喜欢红色物体。 5～6个月的宝宝能够注视距离较远的物体，如飞机、月亮、街上的行 人等，并开始对事物进行积极的观察。 为了发展新生儿的视力，首先，可以吸引孩子注意灯光，进行视觉的 刺激，然后让孩子的眼睛跟踪有色彩或者发亮和移动的物体。可在房间里 张贴美丽或色彩斑斓的图画，悬吊各种颜色的彩球和铃铛。周围可见的刺 激物越多，越能丰富新生儿的经验，促进其心理的发展。 加强对新生宝宝听觉的训练 宝宝刚出生的时候，耳朵里的羊水还没有清除干净，听觉还不很灵敏 。随着宝宝的听觉慢慢改善，对强烈的声音刺激会产生震颤及眨眼反应。 如果用温和的声音在离宝宝耳朵10～15厘米处持续进行刺激，宝宝会转动 眼球，甚至转过头来。当然，宝宝最喜欢听的还是妈妈的声音，这是因为 在子宫里听惯了妈妈的语调。 孩子出生以后，很快便可以利用在胎儿期积累起来的经验，去探索周 围丰富多变的声音世界。新生儿出生后不久就有听觉反应；出生后2～3天 就能对不同的声音建立起条件反射；5天就能辨别声音的位置，表现出对声 音敏感的现象，即听见声音就能完全停止正在进行的动作。 为了发展新生儿听力，可以听音乐、玩有响声的玩具。通过听音乐可 以训练孩子的听觉、乐感和注意力，陶冶孩子的性情。妈妈可以在给孩子 喂奶时，放一段旋律优美、舒缓的乐曲。 妈妈还要经常与新生儿进行交谈，虽然宝宝还听不懂，但却为宝宝创 造了一个训练听力和语言能力的好机会，并通过这种交谈方式进行母子感 情的交流。 注意对新生宝宝触觉的训练 新生儿最敏感的部位是皮肤，如果用手轻摸孩子的脸，他会转动头部 ，寻找刺激源。通过触觉的训练，可以扩大孩子认识事物的能力。 可以把粗细、软硬、轻重不同的物体以及圆、长、方、扁等不同形状 的物体给孩子触摸，还可以让孩子体验冷、热等温度的感觉，让孩子碰一 碰那些没有危险的物体。这样通过多听、多看、触摸，在日常生活中发展 孩子的智力和生活能力。 宝宝的触觉在刚出生时就已经很灵敏了。宝宝喜欢妈妈怀里那种温暖 的接触，喜欢大人轻柔地抚摸自己的身体，这种接触让宝宝感到安全，仿 佛回到了在妈妈子宫里被羊水和软组织包裹的那段温暖的日子。 嘴唇和手是宝宝触觉最灵敏的部位，宝宝会经常吸吮手指来获得满足 。 积极训练新生宝宝的知觉 知觉是人对事物整体的认识。刚出生后两天的宝宝就可以分辨人脸和 其他形状，宝宝看人脸的时间比看圆形或不规则形状的时间长。 宝宝凝视人脸图片的时间几乎两倍于任何其他图片，宝宝似乎天生对 人感兴趣。其实，宝宝并非对人脸感兴趣，而是对人脸的轮廓和曲度感兴 趣。 既然新生宝宝对人物图片及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给宝 宝观看人物图片，或多和宝宝面对面近距离交流。促使宝宝认识自身以外 的人。 训练新生宝宝的味觉和嗅觉 宝宝一出生就有了味觉和嗅觉。宝宝能感受到什么是甜、酸和成，对 不喜欢的味道会表现出不愉快的表情，多数宝宝喜欢甜的味道。 宝宝还能区别不同的气味，喜欢妈妈身上的那种奶味，妈妈也能通过 气味确定自己的宝宝，嗅觉成了母子之间相互了解的一种方式。4个月的宝 宝能够比较稳定地分辨喜欢的气味和不喜欢的气味。 多和新生宝宝说话 父母从孩子一生下来就应注意训练宝宝的语言能力，要有意地在不同 的场合、不同的时间给宝宝语言刺激。在宝宝睡醒、吃奶、玩耍、做游戏 、被爱抚时都要对宝宝说话。 比如在孩子吃奶时可以说“宝宝吃奶了”，玩耍时说“我们开始做游 戏了”，听音乐时告诉孩子听的是什么曲子等。 孩子在2～3周时就会发出“哦哦”的声音来应答大人的声音。父母讲 得越多，孩子应答得越勤。另外，可以多给孩子讲故事、说儿歌，来训练 孩子的语言能力。 要给予宝宝社会的刺激 在孩子出生以后就要给他社会的刺激。不仅仅在父母温暖的怀抱中长 大，还要不断地认识丰富多彩的周围世界，经常与他人接触，包括家里的 亲人、亲戚、外来的朋友以及其他的孩子。 在孩子出生的初期，要让孩子不断接受多种多样的刺激，如抓握、品 尝、多看、多听、多和人交流等，给予孩子丰富多彩的感官刺激，尽早强 化这种感觉和联系，对孩子未来的智力发育和社会能力的培养都是大有好 处的。P49-51