问题驱动视野下高中数学主干知识的教学设计与实践研究

作者简介

1987年7月从事高中数学，从教34年，教过16届高三，因教学成绩突出，先后获得惠州市首席教师、广东省南粤优秀教师、全国模范教师。惠州学院数学与统计学院兼职副教授。1987年7月-1995年8月在湖南常宁三中从事高中数学；1995年9月-2002年8月在湖南常宁二中从事高中数学，撰写论文获得县一等奖、省三等奖、省二等奖；教学比武获得市一等奖；2002年8月-现在在广东省惠州市实验中学从事高中数学，撰写论文获得市三等奖、一等奖、省二等奖；近几年发表论文情况：在《中学数学教学参考》（上旬）上发表3篇，在《中学数学教学参考》上（下旬）发表1篇，在《中学数学》上发表3篇，在《试题与研究》发表1篇，在《课堂内外》上发表1篇;近几年课题研究情况：主持校级课题2个，参与市级课题研究1个，主持省级课题1个。

内容简介

数学教育是数学的再创造 汉斯·弗赖登塔尔（H.Freudenthal，1905—1990），1930年获柏林大学博士学位，1951年起被聘为荷兰皇家科学院院士，1971—1976年任荷兰数学教育研究所所长.弗赖登塔尔是著名数学家布劳威尔的学生，早年从事纯粹数学研究，以代数拓扑学和李群研究方面的杰出工作进入国际著名数学家的行列，曾任荷兰数学会的两届主席. 作为著名的数学家，弗赖登塔尔非常关注教育问题，他很早就把数学教育作为自己思考和研究的对象，在这一点上弗赖登塔尔与许多科学家有所不同.这些高水平的科学家开始关注和投入研究教育问题往往是在他们年老之后，而弗赖登塔尔很早就被教育问题所吸引.他本人有一个非常简单的解释:“我一生都是做教师，之所以从很早就开始思考教育方面的问题，是为了把教师这一行做好. ”弗赖登塔尔一生发表关于数学教育的著述达几百篇(部)，其中三本巨著通过多种文字出版，在国际上产生了重大影响.它们是《作为教育任务的数学》《播种和除草》《数学结构的教学现象》.在这些著作中，弗赖登塔尔详细论述了必须对传统数学教育进行改革的原因，系统阐述了现实数学教育思想的理论体系，具体探讨了如何按现实数学教育的观点设计数学课程、编写数学教材等方面的问题.他的许多结论都是在中、小学课堂上经过长期实践之后得出的.他的工作奠定了现实数学教育的理论和实践基础，明确了现代数学教育改革的目标和方向. 本书作者为惠州市首席教师、广东省南粤优秀教师、全国模范教师。本书主要提出结合课程教学特点,明确问题驱动目标;灵活设计数学问题,组织学生合作探究以及注重教学语言应用,培养学生数学思维能力等相关教学策略,旨在不断提升高中数学概念课教学质量。