大科学家钱学森的小故事(折纸飞机的小男孩)

作者简介

王春河，19**年以来，在航天部门先后从事科研管理、飞行器结构设计和思想政治工作。曾任宣传部部长、企业***部长，兼任全国政研会特约研究员。2005年退休后，兼任中华人民共和国国史学会“两弹一星”历史研究分会常务理事、会刊主编。曾发表论文、特写、诗歌多篇，主编或与他人合编航天题材书刊多部，撰写或与他人合写《工程哲学》、《钱学森与中国航天》等图书多部。 石磊，原中国航天报社总编辑、中国宇航出版社副社长，全国**新闻工作者、全国百佳新闻工作者，科普作家，***老科学家科普演讲团成员。 从事航天新闻出版工作30多年，多次参加导弹、火箭、卫星、飞船研制发射的新闻报道，参加“钱学森与中国航天”的研究，写作航天科普图书近20部。其中，《共和国的脊梁——两弹一星英雄谱》获**图书奖一等奖；《神箭博苍穹》《放飞神舟》等获全国**科普作品奖；策划编辑的钱学森《导弹概论手稿》获**新闻出版总署首届原创出版工程奖。

内容简介

钱均夫不仅是位教育家，同时也是一位**负责 的父亲。在钱学森的幼年时期，是父亲钱均夫首先向 他开启了人生与智慧之窗。 1914年初，2岁多的钱学森随父母来到北京，父 亲把他送进了“蒙养院”。蒙养院**听起来是个陌 生的名字。其实，蒙养院就是幼儿园。1922年以前， 幼儿园都称蒙养院。所谓“蒙养”，就是从小开始启 蒙教育，使孩子养成良好的做人、学习习惯。 当时，蒙养院在北京还是“稀有元素”，能够把 孩子送进蒙养院进行启蒙学习的，差不多都是达官富 贾。钱家当时包了一辆“洋包车”，由女佣陪同，接 送钱学森去宣武门蒙养院。 常言道：“3岁看到老。”3岁时的启蒙教育，关 系到此后的整个人生。那时候，在蒙养院里，孩子在 “修身”中接*做人之道的教育，在“行仪”中学习 行为举止，在“读方”中识字，在“数方”中学习数 数和加减，在“手技”中搭积木，在“乐歌”中初习 歌舞，在“游戏”中嬉笑玩耍。 钱学森从小记忆力极强，这时已能背诵上百首唐 诗宋词，同时也能心算一位数的加减乘除。钱家的亲 戚朋友常来走动，父亲所在***的同事偶尔也过来 坐坐。每逢家里来了客人，在客人面前背诵诗词便成 了小学森的拿手“节目”，大家对他的表演赞叹不已 ，认为“前途未可限量”，邻里间*是相传钱家出了 个“神童”。1917年9月，未满6岁的钱学森来到离家 不远的小学就读。 钱均夫和他的夫人章兰娟对钱学森的要求**严 格，从小就培养他良好的学习和生活习惯。他们规定 ：钱学森必须每天按时起*，出门上学必须衣着整洁 ；回家后衣服、鞋帽、书包放在固定的地方；晚上按 时完成当天的作业，整理好第二天上学的课本和文具 。钱学森一生严谨仔细、一丝不苟的作风就是这样从 小养成的。 钱均夫不仅注重培养钱学森良好的生活和学习习 惯，同时，他也深深懂得，要想把儿子培养成一个有 创造性的人才，必须有一定的艺术素养。因此，他很 注意培养儿子对艺术的兴趣。钱均夫撰写出版过《逻 辑学》，他认为，从小培养钱学森的多种才艺，目的 不在于强求他考高分、学专长，而是通过艺术熏陶， 建立逻辑思维与形象思维的概念，不至于“读死书” 变成“书呆子”，而是成为一个有灵性、有创造力的 人才。他对钱学森学习音乐、绘画、书法都有安排， 还在假曰带钱学森去郊游，采集和制作动植物标本。 钱学森小时候**喜欢看电影，当他提出要看某部电 影时，总是由钱均夫先去看一遍后再告诉他是否可以 去看。 钱学森晚年动情地说：“这些艺术上的修养不仅 加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深 刻理解，也让我学会了艺术上大跨度的宏观形象思维 。我认为这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很 重要的。” 同样，钱学森的母亲章兰娟与他的父亲钱均夫夫 唱妇随，一起担当起儿子的**任老师。章兰娟是杭 州富商之女，从小聪明内秀、多才多艺、知书达理a她 性格开朗、热情，心地善良，而且心灵手巧，尤其擅 长刺绣。她总是采取启发式的教育，把自己的知识和 人生经历用通俗易懂的语言讲给钱学森。她的话像绵 绵春雨，滋润着钱学森幼小的心灵。她给儿时的钱学 森每*安排的功课是：清晨准时起*，加强身体锻炼 ；早饭后就教钱学森背诵唐诗：累了，就让钱学森看 一下儿童读物；下午教钱学森画画，或者写毛笔字。 每*如此，从不问断，这种方式让幼小的钱学森从小 就树立了良好的读书习惯。 遗憾的是，在1935年钱学森即将赴美留学之时， 母亲章兰娟因病辞世，年仅47岁。母亲的离世，使钱 学森悲痛不已，他不忍心丢下父亲孤身一人艰难度* ，便把不想去美国留学的想法告诉了父亲，但钱均夫 坚定地说：“孩子，你的学业和前程很重要，不要担 心我的生活，我已经认了杭州方谷园的仆人钱月华为 干女儿，她是个细心的好孩子，由她照料我，你就放 心地去读书吧。” 1947年7月，钱学森回国探亲。离家12载，已经 是物是人非。晚间，钱学森与父亲头挨头睡在一张* 上。他一边哭，一边听着父亲向他叙述母亲离世时的 情形。钱学森问父亲，母亲临终时留下什么话没有？ 老父亲从*上爬起来，打开了电灯，从枕头下摸出了 一页泛黄的小纸，递到钱学森手里。钱学森颤抖着双 手接过来，借着灯光仔细看去，母亲娟秀的手迹映入 眼帘：“窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼 子子不归。” 人到中年的钱学森手捧母亲临终留下的泪痕斑斑 的诗笺，脑海里闪现出儿时母亲与自己相处的一幅幅 画面，他竟像一个孩童那样，毫无顾忌地放声号啕大 哭起来。他的泪水滴在母亲留下的诗笺上，与母亲的 泪水汇合在一起，仿佛又回到了母亲的怀抱。 P6－8