民间故事/民间文学里的中国

作者简介

内容简介

范丹问佛 一 苇述 从前有个穷叫花子，名 叫范丹，他自幼失去父母， 孤苦伶仃，只好讨饭度日。 日复一日，范丹长到十 八岁，看着别人娶妻生子， 心想，自己也该有点积蓄， 成家立业了。于是，他开始 省吃俭用，每日把讨来的米 装在一个大米升里。 可是非常奇怪，他的米 升总装不满，来来去去都只 有大半升。 一天半夜，范丹起身解 手，看见一只白老鼠，正在 他的米升里偷米吃。 范丹怒从心上起，一下 扑过去，把白老鼠按在地上 。 “吱吱，吱吱！”白老鼠 嚷起来，“范丹你不要打我 。不要打我！你命中注定八 合米。不能让你积满升。， ， “什么？”范丹觉得很奇 怪，“你说我命中注定八合 米，要一辈子受穷？” “没错，佛爷就这么说的 ，不信呀，你上西天问他去 。” “我就不信要穷一辈子！ 你等着，我就上西天，去向 佛爷问问前程．看我范丹啥 时候能时来运转！” 范丹放了白老鼠，穿上 破草鞋，出了门，大步朝西 天走去。他踏着露水，走了 大半夜，天亮时来到蔡家庄 。他在一户大户人家门前停 下来，敲门讨早饭吃。 一个哑姑娘打开门，给 他端来一碗热气腾腾的瘦肉 粥。吃过粥，范丹把碗还给 蔡员外，蔡员外问他：“你 叫什么名字？一大早要上哪 儿去？” “我叫范丹，要上西天问 佛爷，看啥时候时来运转。 ” 蔡员外一听很高兴：“你 见着佛爷帮我问一问，我家 闺女十六岁了，为什么还不 会说话？” “没问题．我一定帮你问 。” 范丹辞别蔡员外，继续 朝西天走，走呀走，走到黑 风山，天下起大雨。路旁有 座土地庙，范丹钻进庙里躲 雨，土地公见有人进来，问 他说：“小伙子，你是谁？ 急匆匆要上哪儿去？” “我叫范丹，要上西天问 佛爷，看啥时候时来运转。 ” “你要上西天真是太好了 ！见到佛爷记得帮我问一问 ，我在黑风山当了五百年土 地公，什么时候才能升官， 当上城隍爷？” “没问题，我一定帮你问 。” 范丹辞别土地公，继续 朝西天走，走呀走，走到通 天河。通天河白浪滔天，范 丹正发愁无法过河，就看到 河里有只大鼋（yuan）。 范丹大声喊：“大鼋大鼋 ，过来驮我过河，可不可以 ？” 大鼋朝范丹游来，问他 说：“你是谁？过河要去哪 里呢？” “我叫范丹，要上西天问 佛爷，看什么时候时来运转 。” 大鼋一听很高兴：“你见 着佛爷记得帮我问一问，我 修行了一千五百年，为什么 还不能得道成仙、化龙飞升 ？” “没问题，我一定帮你问 。” 范丹过了河，继续往西 走，走呀走，终于走到西天 ，见到佛爷。 佛爷坐在佛台上，一手 指天，一手指地，见范丹来 到面前，问他说：“范丹， 你找我什么事？” 范丹恭敬跪下：“范丹来 找佛爷打卦（gua）问事。 ” “好，你问别人的事，还 是问自己的事？” “先问别人的事。通天河 有只大鼋，它修炼了一千五 百年，为什么还不能得道成 仙？” 佛爷打了一个卦：“大鼋 甲壳里藏有二十四颗夜明珠 ，把仙气压住了，你让它把 夜明珠取出来，就能得道成 仙了。” 范丹谢过佛爷：“黑风山 有个土地公，他已经当了五 百年的土地公．什么时候能 当上城隍爷？” 佛爷又打了一个卦：“黑 风山土地公左脚踏着一坛金 ，右脚踏着一坛银，你让他 把两坛金银挖出来送人，就 能升官当城隍爷了。” 范丹谢过佛爷：“还有一 事，蔡家庄蔡员外有个闺女 十六岁了．为什么还不会说 话？” 佛爷打了第三个卦：“等 蔡家闺女见到她的亲丈夫， 自然就会开口说话了。” 范丹谢过佛爷，问起自 己的事：“佛爷，白老鼠说 我命中注定八合米，不能让 我积满升——莫非我要一辈 子受穷吗？我范丹什么时候 才能时来运转呢？” “我十二年只打三个卦， 来我这里问事的人，‘问人 不问己，问三不问四’——范 丹，你回去吧！”说完，佛 爷低头微笑，不再说话。 范丹只好辞别佛爷，往 来路走，走呀走，走到通天 河，大鼋游过来问：“范丹 ．我的事你问了没有？” “问了，佛爷说你甲壳里 有二十四颗夜明珠，压住了 仙气，取出夜明珠，就能得 道成仙。” 大鼋沉默了好久，它背 范丹渡过通天河，教范丹揭 开它的甲壳，从里面取出二 十四颗硕大的夜明珠，对他 说：“范丹，你代我问佛， 这一路上辛苦了。这珠子， 送给你吧！” 一送出夜明珠，当即风 起云涌，大鼋化成飞龙，得 道成仙了。 范丹带着夜明珠。继续 往回走，走呀走，走到黑风 山，土地公叫住他：“范丹 ，我的事你问了没有？” “问了，佛爷说你左脚踏 金右脚踏银，把脚底下的金 银挖出来送人，就能升城隍 爷。” P2-5 ★中国底色 用中国语言、中国故事、中国文化、中国精神，为孩子打下人生中的中国底色，建立文化自信。 ★名师精编 周益民老师十余年致力于民间文学教学探索，既有真挚情怀，又有专业积淀，保障选本品质。 ★课外拓展 轻松满足四五年级“快乐读书吧”的阅读需求，助力师生展开课外特色学习。 ★贴近儿童 选文自带游戏精神、故事悬念，符合儿童心理；多采口语作品，符合儿童语言习惯。 ★专题阅读 全套4册各为一个大专题，每册再按题材分出若干小专题，既可单个专题阅读，又可关联延展阅读。 ★多元呈现 同一题材下，组合不同时空、不同形式、不同角度的作品，打造民间文化博物馆，彼此对照，开拓思维。 ★家校通用