识别对与错(中班上下)/人文素养特色系列丛书

作者简介

内容简介

"人文素养特色系列丛书.小班：识别好与坏：全2册的特点有以下三个方面： 其一，突出的客观性教育理念，为生命安全奠基。立足于生命安全和优化生活质量的“人文素养”特色课程，以尊重生命、呵护生命为基点，严肃生存态度，培育正能量的学理性和系统化思维。 其二，完整的体系性教育思想，为孩子健康发展立德根。立足于生命安全和优化生活质量的“人文素养”特色课程，其实践应用设计依次为：3-4岁识别好与坏，选择好的习惯，立追求美好的根；4-5岁识别对与错，选择做对的事情，立追求**的根；5-6岁识别是与非，选择进步的信念，立走人间正道的根。这些构成了学前儿童“人文素养”启蒙教育的完整体系。 其三，生动的实践性教育内涵，让生命迸发活力与光芒。立足于生命安全和优化生活质量的“人文素养”特色课程，是在多年的社会性人格、民族性道德、政*性史观理论探索与实践探究中提炼、概括、总结出来的成果，并在全国多地的人文实践教学中**，以寓教于乐、图文并茂的形式，呈现幼儿积极进取、生动活泼的生存状态，深*幼儿教师及家长的认可，同时也赢得了幼儿的喜爱。"