中国新媒体艺术教育20年（第一辑）

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徐坦：社会研究与自我 教育 李镇整理，徐坦审阅 艺术家为什么可以做研 究 李镇：您好，徐老师。 我现在慢慢认识到口述史的 重要性了，所以想听您聊聊 您的可视性写作和社会研究 。 徐坦：在多年的工作中 我一直有一个概念，叫作“ 可视性言说的写作”，即， 每当我意识到要表达什么的 时候，我就打开摄像机。一 个方面是录音，另一个是录 像，我觉得录像可能更充分 ，因为它还能表现言说时的 表情、肢体语言和环境、情 境等因素。比如你说一句话 的时候恰好发生了一个什么 事，这个事导致你这样讲这 句话，而这些东西在文本里 往往是看不到的，所以我理 解的写作其实有“言说”“可 视性言说”和普通书写三种 。为什么这么多年都没有前 两者呢？因为在古代没有录 制媒介，有声音的录制也才 一百多年。现在的很多讲座 都可以被记录下来，但是直 到现在为止，人们还是普遍 不认可这种讲的东西很重要 ，还是要看书写的。 我一直在探讨和研究“言 说写作”这个事。比如咱们 现在在谈话，你脑子在转， 你有很多很“灵动”、闪光的 意识，你得讲出来。但是用 电脑打字的话，你下次如果 看着不合适，就会改一下； 你过两天再打开看，觉得还 不合适就会再改一下，你要 是改了五次的话，第一次的 文本一般是不会存的。那么 我现在用言说的方式表达想 说的“意思”，并且用录音、 影像设备做记录，我如果说 了之后觉得不合适，就得重 录一遍，这样两个文本都在