班主任工作要求与工作基本规范（修订版博达教师用书）

作者简介

陈文斌，1965年出生。中学化学教师。 毕业于湖北大学，1986年开始从事教学工作，长期担任初三班主任，化学教师工作，多次获得市模范教师，黄冈市中学优秀化学青年教师，黄冈市优秀班主任等荣誉。 1998年获市优秀教师荣誉称号。 2001年获黄冈市实验教学奖。 2002年获黄冈市优秀论文一等奖，优秀教案二等奖。 2002年荣获湖北省优秀教案优秀奖。 2004年底荣获黄冈市班主任教学案例评比一等奖。 2005年黄冈市化学教学论文一等奖。 曾辅导过多名学生参加全国中学化学竞赛，多次获省级奖项。

内容简介

曾经有一个关于“如何生活得更幸福”的讨论，有人提出：我们应该 怀着怎样的心态去生活，是“我喜欢，我选择”，还是“我选择，我喜欢 ”？一种受到广泛赞同的观点是：“我喜欢，我选择”固然是令人快乐的 ，也许这世界上有少数的幸运者，能够根据自己的喜好去选择理想的职业 、伴侣和生活，但绝大多数人，在更多的时候是难以做到的，他们的选择 通常只是被动地接受，对于普通人来说，要想生活得幸福，必须学会“我 选择，我喜欢”。一个通俗的说法是：“找不到你爱的人，就要学会去爱 爱你的人。”一个生活痛苦的人，往往习惯于把自己陷在“他爱的人不爱 他，爱他的人他不爱”的境地。 有些教师当初从教可能是一种无奈的选择，但既然选择了，就应当学 会喜欢，为了学生，也为了自己。 因为，无论你选择做教师是多么的言不由衷、迫不得已。但是，现在 允许人才流动了，你为什么还“赖”在学校里不走呢？我想，这大抵有几 种原因。 一是因为做惯了教师，除了嘴上功夫深一点，大多缺少其他技能，换 职业的成本太高；二是因为教师这口饭，这个世界上最古老的职业一定不 是一个最好的职业，可无论如何不是最差的。一些西方国家为了增加教师 职业的吸引力，给不了教师很多钱，但给予教师相当多的自由，使教师成 为一个自由职业，可见教师这个职业永远不会最差。 如果我们中的大多数人确实首先是为着生存，为着满足自己基本的生 存需要而继续从事着这个职业，那么我们就必须考虑，怎么做才可以在今 天的学校里保住我们的饭碗，保障自己生存的权利。其二，我们还应该思 考，怎么提供更多的让自己一生从事这个工作的真实而充足的理由。 著名的“另类校长”郑杰曾经这样描述过自己从事教师职业的“理由 ”。 首先，教师要有比其他职业更多的闲暇可以用来快乐。大家知道，快 乐是需要有时间作保证的。既然做了教师，注定已经远离名与利了，索性 也就不给自己的生命预设什么目标了，比如30岁要当高级教师，40岁要当 校长，50岁要当局长，我没有这样的目标。没有这些功利性目标，我就获 得了很大的自由，也获得很多闲暇，我可以用我几乎所有的业余时间玩新 鲜的东西，音乐、艺术、书、旅行、烟酒茶挤占了我生命的大部分时间。 那么多的享乐是不是都要时间？教师是半个自由职业，有的是时间。一年 三个月假期，双休日没有老板叫你加班，每天准时上下班，学生放学了你 还呆在学校干什么？ 第二条理由，教育工作本身带有娱乐性，别的好多工作的内容、工作 对象都缺少情趣，学校里不同，那些孩子，和他们在一起，和他们一起“ 长不大”，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景其他地方哪儿有？ 第三条理由，教师职业让我的灵魂安宁，我从职业给我带来的安宁中 尝到幸福。学校是人类文明的寄居地，相对其他单位，文化含量总会丰厚 些，一般而言，学校是市侩气最少的地方。文化是滋养人的，会让人心灵 宁静，而市侩气的庸俗、勾心斗角、功利主义和实用主义则会让人心浮气 躁；但是学校的宁静又不是一汪止水，因为有学生在，学校的宁静中有生 机，欣欣向荣。此外，安宁还来自于教师工作的特点，我认为做善事是可 以带来心灵安宁的，学校里学生是弱势群体，教师在学生面前权力是很大 的，如果教师运用个人威望和手中权力，给一些特别需要关怀的孩子以帮 助，哪怕是一声鼓励和问候，都会让你自己心灵受到抚慰。 第四条理由，学校里有做不完的事，只要你愿意做。我记得英年早逝 的华东师大著名教授施良方先生对他的研究生说，去搞教育吧，那儿有很 多事(大意)。对此，我有深切的体会。如果你纯粹是被动地应付工作，上 了课完成了任务就可能没事了，和同事聊聊天讲讲股票什么的，那么我告 诉你，学校里可以做的事就不多。而如果一旦你想找些事情来做，那就有 你忙了。我对学校里的许多事很好奇，因为好奇，才会多问几个为什么。 然后想完之后，就采取行动，做完之后，写成文字，八小时里忙得不亦乐 乎。没有人管你的，你只要准时上下班，上课时进教室，进了教室设法让 学生满意，然后批好作业备好课，你参加学校会议别缺席，行了，谁还管 你呢，你正好找事情做。施良方先生说学校有事做，这个“事”我理解下 来有特别含义的，是指“变革的事”。他认为学校教育变革有许多事要做 ，那为什么要变革？因为我们国家教育还很落后。现在许多的学校设施都 不错了，落后的是什么？落后的是人的脑袋，脑袋里的思想观念落后了。 现在有人说，中国的基础教育在世界上是领先的，你看中国的孩子到国外 读书成绩都很好，读得很轻松的。这种论调是错误的，在这些人眼中，是 没有人，只有分数的，要知道为了一点分数，我们的儿童正在付出多么大 的代价，甚至付出童年、少年的人生幸福的代价。所以基础教育不改不行 。我觉得要做的事情实在太多，因为教育弊端太多。P2-4