所城的天空

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初见学校 九月的所城，早晨有丝丝凉意。六点钟，我比预设的 闹钟早醒了整整一小时，不知道是兴奋，还是紧张，或者 是两者都有。因为再过两小时我将见到我的学生们．我对 他们的样貌、性格进行过无数次的想象：男孩比女孩多． 还是女孩比男孩多？……无数的情景在自己的脑子里像过 山车一样飞转，刺激着我的大脑，让我时刻保持着亢奋。 时间在一秒钟一秒钟地爬行，终于挨到了八点钟，我 赶紧背着相机出门了。教学楼里一片嘈杂，挪动桌椅的声 音，加上孩子们的喊叫声，在开学这样的大日子，还真是 热闹。 我背着包，直接上了三楼的教室，我在教室里转悠了 一圈才回办公室，我不知道为什么当时会想着这样做。可 能是因为我对他们的好奇心实在是太强烈了．我就这样若 无其事地从孩子们的门前走过。他们也对我这样一张陌生 的脸充满好奇，我们彼此打量着。不一会儿，我就走开了 。我能听到他们在背后的私语，却听不懂他们在说些什么 。我来到二楼有些凌乱的办公室，桌面布满灰尘，书堆得 满地。在混乱中，我找不到自己的办公桌，我不知道自己 该坐在哪里。于是我把每一张桌子都擦了一遍，等到有老 师进来，再看我坐哪里才合适。后来，我有了自己的位置 ，我带着要提前布置的相关通知再次来到教室。 当我对我的学生说出“我是你们新来的班主任、语文 老师”时，他们表现得异常兴奋。这种兴奋好像是印证了 他们的判断，他们显得非常开心。他们尚且不知道我能给 他们带来什么就如此开心，或许这正是一种对未知的兴奋 感，不管好坏，因为他们在享受这种新奇的东西。 面对六十二位学生，在做自我介绍时，我有点蒙，一 间小小的教室，竟然可以容纳那么多人。 我不喜欢给人刻板的感觉，我不喜欢对这些稚气的脸 摆出“师道尊严”，不过也正是这种不合“时宜”的性格 ，让我劳累并快乐着。这不我还没说两句话，就有一些活 泼好动的学生冒尖了，他们插科打诨，让我觉得自己没有 几句话是讲利索了的。这倒惹得学校的主任看不过眼了， 进来对学生一阵“封杀”，再一顶高帽给我戴上，我心中 有些忐忑，心里嘀咕着，真怕辜负校领导的厚爱啊！ 搬书、搬椅子基本都是男学生的活，在这些工作上， 他们干劲十足，仿佛在飞去飞来，谁都喊不住。学校每个 班都有一张被淘汰下来的沉重的讲台。中高年级的老师都 会让学生把讲台搬到楼下停车场那里，五年级的老师让两 个学生抬，低年级的就要用四五个学生搬，看着他们的冲 劲和冒失．我是害怕的，毕竟要走的距离太远，物件太沉 。我不敢放手让学生单独搬．就跟着班上的两个学生一起 去搬讲台，一路走得并不轻松。当我们好不容易把讲台搬 到指定位置时，只听见后面有一群孩子兴奋地喊叫着，我 回头一看．后面低年级的几个学生冲了上来，他们抬着桌 子在疯跑，根本就刹不住车．看他们跌跌撞撞，径直往停 车场停放的那辆白色轿车上奔去，我赶紧上前帮扶，勒住 了那匹脱缰的野马，没让他们酿成大错。后来我也在想是 不是我不去帮忙稳住那张慌乱的讲台，以后这里的老师就