金陵指月：青年教师的大学课堂

作者简介

关鹏飞，浙江安吉人，博士，南京晓庄学院文学院讲师，研究领域为唐宋文学与文献。在《古籍整理研究学刊》、《大连理工大学学报》(社会科学版)、《天府新论》、《文艺评论》、《中国韵文学刊》、《社会科学论坛》、《散文诗》等发表十余篇论文和若干作品。出版有《探源诗经》及《楚辞》注评类著作。

内容简介

碰瓷：教学的痛感与 笑点 课上讲张若虚《春江 花月夜》“皎皎空中孤月 轮”体现出的广漠的宇宙 意识，忍不住问大家：“ 你们有没有想过亿万年后 太阳系毁灭，我们人类何 去何从？”有学生回答说 ：“那时候我们早死了， 还用操心这些？”我说：“ 我们是死了，可人类还在 延续呀，人生代代无穷已 嘛。”话虽如此，他们似 乎并无痛感。 又讲刘希夷《代悲白 头翁》，末旬是“宛转蛾 眉能几时？须臾鹤发乱如 丝。但看古来歌舞地，唯 有黄昏鸟雀悲”。解释说 ：“蛾眉可以指歌姬，鹤 发可以指白头翁。无论是 表演的歌姬，还是观看表 演的当时还没衰老的白头 翁，转眼都老了。不仅如 此，连表演歌舞的地方也 会坍塌，只剩黄昏时候， 鸟雀哀鸣。”为了引发痛 感，我开始碰瓷：“就像 此时上课，不仅上课的我 会老去，听课的你们也会 青春不再，更要命的是， 我们上课的这间教室也会 坍塌，长成一片林木，我 们都不在了，只有黄昏时 候从山上飞来的鸟雀还在 这里叽叽喳喳，就像我也 曾在这里叽叽喳喳地上过 课。”说到后来，他们竟 轻声含笑。 我还想继续寻找学生 的痛感，就碰瓷该诗题目 ：“如果我们不从乐府诗 的角度来看这个《代悲白 头翁》的诗题，而是从题 目本身入手来看，刘希夷 当时是在替白头翁悲叹， 然而让我们更为悲叹的是 ，刘希夷能且只能代白头 翁悲叹，因为他未满三十