以身许国

作者简介

"葛能全，1938年12月生,曾任钱三强先生专职秘书多年。后调中国工程院工作，曾任秘书长。工作之余长期进行科学技术史、科学人物、科学事件与科技政策的调查和研究，20世纪80年代起出版《科学技术发展发明纵览》、《科学的荣辱》等多种著作。曾任中国工程院工作秘书长. 冯立昇 清华大学科技史暨古文献研究所所长，兼任中国科学院自然科学史研究所学术委员会委员，中国科学技术史学会理事、技术史专业委员会主任，主要从事科技史与科技典籍文献研究。著有《中国三十大发明》等获奖图书。 范宝龙，中共党员，研究员，曾任清华大学校史研究室主任、党史研究室主任、校史馆馆长、档案馆馆长。主要从事教育管理、校园文化、校史档案等方面的研究。"

内容简介

少年时代 1907年5月28日（清光绪 三十三年农历四月十七日） ，王淦昌出生于常熟县支塘 镇枫塘湾的王家宅院。他的 父亲王以仁，号似山，是当 地很有名气的中医。王淦昌 未满4岁那年，父亲不幸去 世，大哥王舜昌担起家庭主 要责任。 6岁那年，王淦昌入私塾 读书。1915年，母亲听说 太仓县沙溪镇有个新式的洋 学堂。她模糊地意识到洋学 堂比私塾要好，在与王淦昌 的大哥王舜昌商量后，便亲 自送王淦昌到沙溪小学上学 。从此，王淦昌开始接受现 代教育。 1920年暑假期间，王淦 昌从沙溪小学毕业，也将17 岁（虚岁）的吴月琴娶回了 家。 吴月琴是典型的旧式乡 下女子，她遵从父母之命、 媒妁之言，带着丰厚的嫁妆 嫁到王家，她心地善良，按 照传统社会对妇女的要求， 默默地承担着养育子女的责 任，深受兄嫂喜爱。她以自 己的勤劳和贤惠，把一生献 给了丈夫、孩子和家庭，也 使王淦昌能够全心全意地投 入到教学和科研工作中。吴 月琴和王淦昌在携手走过78 个春秋后，先后于1998年7 月和12月去世。 1920年8月，王淦昌进入 上海浦东中学读书。他的远 房表兄崔雁冰当时在浦东中 学担任教务主任，在这里读 书得到了表兄的关照。 浦东中学的第一任校长 是黄炎培先生，学校有着良 好的校风和学风。在浦东中 学，王淦昌打下了数学和英 语的坚实基础。数学老师周 培曾在国外留学，能够因材 施教，鼓励学生自学。在周 老师的指导下，王淦昌学习 了大学一年级的微积分课程 。英语老师严琬滋，教学经 验丰富，采用互动式教学方 式，使王淦昌英语进步很快 。 此外，浦东中学十分重 视体育，使他得益匪浅。通 过体育锻炼，体质瘦弱的王 淦昌，身体也逐渐强健起来 。 1924年夏，王淦昌从浦 东中学毕业。之后，他报考 了清华学校大学部。 跨入科学殿堂 清华物理系第一届毕业 生 1925年初秋，王淦昌踏 进了清华校园。清华大学的 前身，是1911年清政府用 美国“退还”的部分“庚子赔 款”的钱，在“清华园”的王 府内设立的留美预备学堂。 1912年南北议和后，清华 学堂改名清华学校。学生先 是在国内进行学习，然后“ 择学行兼优，资性聪颖的随 时送往美国学习”。从1911 年到1925年，共有1200名 学生被派送留美。 1925年，清华学校设立 大学部，开始招收四年制本 科大学生。王淦昌正好有幸 在这一年考取了清华学校， 成为大学部的第一级学生。 1928年，清华学校改名为 国立清华大学。王淦昌等人 后来就被称为清华大学的第 一届本科生。 考取清华学校后，王淦 昌起初想学化学。在第一年 的普通课程学习中，最使他 入迷的是化学课。那时，清 华的化学实验室是校内条件 最好、设备最全的一个实验 室。进化学实验室，他就异 常兴奋，不同的元素与化合 物之间的反应，以及反应生 成新的化合物的奇特现象， 都会引起他的极大兴趣。他 常常是做着实验就忘了时间 ，直到有人提醒或赶他离开 时，他才感觉肚子饿了，赶 快到食堂充饥。 但是，一个重要人物的 出现，影响并改变王淦昌选 择了物理学专业，他就是叶 企孙。王淦昌进入清华学校 时，叶企孙刚应聘担任清华 学校的物理副教授。当时的 物理教授只有梅贻琦，物理 助教有赵忠尧、施汝为、何 增禄。1926年物理系成立 后，叶企孙担任系主任、教 授。叶企孙是清华学校 1918年毕业生，后去美国 留学，先后在芝加哥大学、 哈佛大学求学，并于1923 年获哈佛大学博士学位。他 在1921年测定的普朗克常 数在国际上一直被沿用了16 年之久。 王淦昌入学的第一年， 普通物理中的力学课由叶企 孙讲授。在一堂力学课上， 叶企孙为同学们做了一个物 理演示：把豌豆放在一个很 小的带有管子的漏斗上（漏 斗是将一根约10厘米长的麦 秆一头破成数片做成的）， 从麦秆管子那头微微吹气， 豌豆就会飘浮在漏斗中间， 既不掉下去，也不会被吹气 冲走。做完演示，他请同学 们解释这是怎么回事。开始 没有人回答，课堂上沉默了 一会儿后，王淦昌站起来回 答说：“这可以用流体的伯 努利原理解释——豌豆下面 的气体流速大，压强小，而 上面的气体流速小，压强大 。”叶企孙听了后非常高兴 ，赞扬他理解问题清晰准确 。从此，叶企孙对王淦昌格 外重视，常在课后找他谈一 些物理问题，并告诉王淦昌 在学习上有什么困难和问题 时，可以随时去找他。在叶 企孙的影响下，王淦昌逐渐 觉得实验物理更有意思，更 具趣味。他决心叩开实验物 理学的大门。于是，在升入 二年级分科时，他便选择了 物理系，与施士元、周同庆 等成为物理系第一级学生。 P3-5 本书记述了以王淦昌 、邓稼先为代表的曾经在清华学习或工作过的14位“两弹一星”科学家的成长经历和奋斗历程。他们是国家的骄傲，更是清华的骄傲。他们热爱祖国、无私奉献、以生许国的事迹感人至深。书稿内容充实、细节鲜活、图片珍贵，生动具体地阐释了什么是 “两弹一星”精神，同时也向读者普及了物理、数学、核弹、卫星、航天等科技知识，是一本培根铸魂、立德树人、有教育意义的科技人文作品。