儿童构音治疗实验实训(医学·教育康复系列/黄昭鸣总主编）

作者简介

张梓琴，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士研究生，滨州医学院听力与言语康复学专业讲师，华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院构音ICF-PCT疗法认证专家，中国康复医学会康复治疗专委会言语康复学组委员,中国残疾人康复协会语言障碍康复专委会委员，主要研究方向为言语听觉康复的理论与方法。葛胜男，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，参与国家社科基金项目2项，在国内外核心期刊上发表论文数篇，主要研究方向为特殊儿童与神经性言语障碍成人的言语康复。张青，新西兰怀卡托大学教育学硕士，华东师范大学言语听觉康复科学博士，北京联合大学兼职硕士生导师，现任邯郸学院特殊教育学院院长，兼任中国教育技术协会教育康复专业委员会常务理事，中国康复医学会康复治疗学专委会嗓音康复学组副组长，河北省特殊教育协同创新中心秘书长，河北省残疾人康复技术指导组副组长。

内容简介

医学·教育康复人才培养和专业化提升的“必读书”。本套丛书从儿童教育康复实际需求出发，汇集国内近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新，数千例个训案例与实验数据分析，力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。全书分三大系列：“理论基础系列”9分册，系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略；“标准实验实训系列”10分册，是中国言语康复对标国际，携手全球同行共同发展的标志，为专业工作者和学生的实践与教学提供详细方案；“儿童综合康复系列”7分册，为最普遍、最典型、最具有教育康复潜力的三类残障儿童系统制订个别化干预计划。本丛书对于卫生、教育、残联系统的医学、教育、康复人才培养和专业化提升，对于特殊需要儿童的早期干预与医学康复具有重要指导意义。