情商高就是说话让人舒服(3亲子篇)

作者简介

常清，智常青企业管理咨询联合创始人，专注于连锁经营管理研究与实践13年，真正从一线导购员成长为零售管理、组织情商管理、企业教育培训体系建设的实战派专家。1O多年来服务的企业员工幸福感都得到不同程度的提升，被誉为“员工主动流失终结者”。

内容简介

1—18岁孩子的成长密码：爱Ta，就要懂Ta **教育专家魏书生说过：“走入孩子的心灵世 界中去，你会发现那是一个广阔而又迷人的新天地， 许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。 ”但现实生活中，别说是走进孩子的内心，了解孩子 的想法，就是走近孩子的身边，孩子都会表现出十分 不耐烦。无数家长为此忧心忡忡，家里不时充满吵嚷 和斥责声，“**味”愈发浓烈…… 静下心来，很多家长都会发现自己有这样的疑惑 ：孩子和同学、朋友甚至网友都能侃侃而谈，唯独对 父母惜字如金。一旦问得稍微多一些，孩子极有可能 会冒出一句话把你噎得哑口无言。很多家长都有这样 的感慨：不知道孩子在想什么，明明孩子近在眼前， 却仿佛远在天边。这些家长急于想知道孩子的所思所 想，但无奈孩子压根就不开口。 那么，现在的孩子心里究竟在想些什么呢？他们 一些行为的动机和根源到底是什么？我们要如何面对 这些孩子的行为？如何才能打开那道与孩子之间的封 闭的大门？耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究 上千名孩子四十多年，绘制出1—18岁儿童行为变化 与发展地图，他们的研究成果也许能告诉你答案。 1—2岁的孩子：“不”字打头，任性固执，占有 欲强 这个时期的孩子好奇心**强，凡事都想去试一 试，常常“不”字当头、乱发脾气、一意孤行。同时 由于年龄还小，不懂得表达，因此出现这些“逆反” 行为也就不足为奇了。这个时候，陪伴是*重要的， 要接纳孩子，把孩子的很多“坏行为”理解成孩子探 索、学习的求知行为。 比如，你教孩子搭积木，他**不理你，不听也 不看，自己闷头一遍遍地把积木垒高，推倒，再重垒 ，再推倒。这时，你应该把他的行为理解为，他现在 对“造汽车”“建房子”等积木的常规玩法不感兴趣 ，而对积木倒塌时的现象充满了好奇，他在琢磨推与 倒之间的关系。 对待这么小的孩子，管教技巧主要是以绕道和引 导为主，设法满足他们的心理需求。安全**，但是 不要告诉孩子“这不许玩”“那不许碰”……应该把 该锁的东西锁好，该收的东西收起来，给孩子创造一 个安全、舒适的家庭环境，让孩子的自由天性得到充 分的发挥。 很多家长都有这样的体验：对于一些孩子很喜欢 的东西，即便是他们不经常玩或者平时压根不会看一 眼，如果有其他小朋友来到家里想取来玩耍，孩子也 会表现出拒*，很生气地说：“这是我的！这是我的 ！” 另外，随着**二胎政策的开放，父母正在考虑 要一个小弟弟或小妹妹，孩子马上就会表现出不同意 的意思——“我不要弟弟妹妹，他们会抢走我的爸爸 、妈妈”。孩子吃饭时把*喜欢的食物往自己碗里夹