物理化学（第3版）

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出 版 说 明 在教育部高教司农林医药处的关怀指导下,由教育部高等农林院校理科基 础课程教学指导委员会(以下简称“基础课教指委”)推荐的本科农林类专业数 学、物理、化学基础课程系列示范性教材现在与广大师生见面了。这是近些年全 国高等农林院校为贯彻落实“质量工程”有关精神,广大一线教师深化改革,积 极探索加强基础、注重应用、提高能力、培养高素质本科人才的立项研究成果, 是具体体现“基础课教指委”组织编制的相关课程教学基本要求的物化成果。 其目的在于引导深化高等农林教育教学改革,推动各农林院校紧密联系教学 实际和培养人才需求,创建具有特色的数理化精品课程和精品教材,大力提高 教学质量。 课程教学基本要求是高等学校制订相应课程教学计划和教学大纲的基本依 据,也是规范教学和检查教学质量的依据,同时还是编写课程教材的依据。“基 础课教指委”在教育部高教司农林医药处的统一部署下,经过批准立项,于2007 年底开始组织农林院校有关数学、物理、化学基础课程专家成立专题研究组,研 究编制农林类专业相关基础课程的教学基本要求,经过多次研讨和广泛征求全 国农林院校一线教师意见,于 础课教指委”审定并报教育部 2 农 00 林 9 医 年 药 4 处 月 审 完 批 成 。 教学基本要求的编制工作,由“基 为了配合农林类专业数理化基础课程教学基本要求的试行,“基础课教指 委”统一规划了名为“教育部高等农林院校理科基础课程教学指导委员会推荐示 范教材”(以下简称“推荐示范教材”)。“推荐示范教材”由“基础课教指委”统一 组织编写出版,不仅确保教材的高质量,同时也使其具有比较鲜明的特色。 一、“推荐示范教材”与教学基本要求并行 教育部专门立项研究制定农林 类专业理科基础课程教学基本要求,旨在总结农林类专业理科基础课程教育教 学改革经验,规范农林类专业理科基础课程教学工作,全面提高教育教学质量。 此次农林类专业数理化基础课程教学基本要求的研制,是迄今为止参与院校和 教师最多、研讨最为深入、时间最长的一次教学研讨过程,使教学基本要求的制 定具有扎实的基础,使其具有很强的针对性和指导性。通过“推荐示范教材”的 使用推动教学基本要求的试行,既体现了“基础课教指委”对推行教学基本要求 的决心,又体现了对“推荐示范教材”的重视。 1 二、规范课程教学与突出农林特色兼备 长期以来各高等农林院校数理化 基础课程在教学计划安排和教学内容上存在着较大的趋同性和盲目性,课程定 位不准,教学不够规范,必须科学地制定课程教学基本要求。同时由于农林学科 的特点和专业培养目标、培养规格的不同,对相关数理化基础课程要求必须突出 农林类专业特色。这次编制的相关课程教学基本要求最大限度地体现了各校在 此方面的探索成果,“推荐示范教材”比较充分反映了农林类专业教学改革的新 成果。 三、教材内容拓展与考研统一要求接轨 2008年教育部实行了农学门类硕 士研究生统一入学考试制度。这一制度的实行,促使农林类专业理科基础课程 教学要求作必要的调整。“推荐示范教材”充分考虑了这一点,各门相关课程教 材在内容上和深度上都密切配合这一考试制度的实行。 四、多种辅助教材与课程基本教材相配 为便于导教导学导考,我们以提供 整体解决方案的模式,不仅提供课程主教材,还将逐步提供教学辅导书和教学课 件等辅助教材,以丰富的教学资源充分满足教师和学生的需求,提高教学效果。 趁着即将编制国家级“十二五”规划教材建设项目之机,“基础课教指委”计 划将“推荐示范教材”整体运行,以教材的高质量和新型高效的运行模式,力推本 套教材列入“十二五”国家级规划教材项目。 “推荐示范教材”的编写和出版是一种尝试,赢得了许多院校和老师的参与 和支持。在此,我们衷心地感谢积极参与的广大教师,同时真诚地希望有更多的 读者参与到“推荐示范教材”的进一步建设中,为推进农林类专业理科基础课程 教学改革,培养适应经济社会发展需要的基础扎实、能力强、素质高的专门人才 做出更大贡献。 中国农业大学出版社 2009年8月 2