青春作伴 走读丽水：思想政治理论课实践教学优秀成果集萃

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促进浙西南革命精神在中小学校贯彻落实的建议 1. 创新实践活动形式，提高学生积极性 在问题“学校开展浙西南革命精神活动种类的丰富 程度”中，有极少数（6%）的受访者选择了“无”，有 将近一半（45%）的受访者认为学校开展浙西南革命精 神活动种类的丰富程度比较少。同时，在问题“学生对 开展浙西南革命精神系列活动的态度”中，4%的受访者 对开展活动完全没兴趣，14%的受访者不太感兴趣。这 两个问题说明中小学对于浙西南革命精神教育的贯彻落 实情况还不是很理想，部分学校对于浙西南革命精神所 弘扬的丰富意义、深层价值以及对中小学生潜移默化的 影响还不是非常重视，且学生的参与度不是很高，部分 学生不是很感兴趣。 一个学校的校风、学风等与该学校的校园文化建设 有着密不可分的关系。学校不应该仅仅教授学生课本知 识，更应该塑造学生的人格，提高学生的思想品德水平 ，形成良好的校园文化氛围。所以如何创新浙西南革命 精神的思想教育模式，真正激发学生参与的积极性，让 学生乐于参加、主动学习，是当前学校亟须思考、落实 的问题。首先学校应该重视该精神在学生的“三观”教 育中的有效运用，探索出创造性的教育模式，可以组织 一系列红色文化活动：如开展重走革命路、班级红色歌 曲合唱比赛等。将浙西南革命精神所蕴含的理想信念， 以学生喜闻乐见的方式展现出来，让学生能够切身体会 到浙西南革命精神的内涵力量，从而形成正确的人生价 值观念。 2. 推进特色课程开设，教学内容形象、生动化 在问题“目前学校对浙西南革命精神特色课程的开 设情况”中，有部分（41%）受访者认为还处在试行阶 段，有一小部分（16%）受访者认为还处于筹备阶段， 这说明目前有将近一半的学校对于浙西南革命精神特色 课程开设还未全面落实。 关于浙西南革命精神特色课程的开展，学校应合理 利用资源，从本校学生的不同角度考虑，结合革命事迹 ，将浙西南革命精神具体化、形象化、情感化、故事化 ，对特色课程教材进行改编，融入浙西南革命精神的精 髓，促使学生深刻领悟浙西南革命精神的内涵表述，充 分汲取革命精神中蕴含的拼搏力量，深刻认识到在浙西 南革命精神孕育过程中无数革命家所付出的艰辛。从而 真正发挥特色课程开设的意义，为中小学生的发展提供 更大的可能性。 3. 定期开展培训、学习，增强教师责任意识 在问题“教职工参与浙西南革命精神教育专门培训 的频度”中，有将近一半（43%）的受访者参与浙西南 革命精神教育专门培训的频度是每隔一个学期，有少部 分（9%）的受访者参与浙西南革命精神教育专门培训的 频度在每隔一学年及以上。这说明学校在组织教师参加 浙西南革命精神教育培训工作方面的力度还有待加强。 教育工作者是学生“三观”培养工作的主要执行者 ，要使浙西南革命精神的教育在中小学得到真正落实，