蹲下身子看世界（学龄前家长教子心语）/佳教有方丛书

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为宝贝儿建立乘车规则 这是一个成功的案例，经历了这一次“小事件” ，儿子再上车 后就会自觉坐到后排座位上，无需我们再强调，也让 我体会到为 孩子建立规则的重要性。温柔的坚持能够做到是何等 的不容易啊！ 乘车如此，吃饭、写作业、做事情……都需要父母帮 助孩子确立 规则，同时给孩子思考和判断决定的时间，达到亲与 子的共识方 能奏效！ 最近，先生开车带我和儿子外出的时候，儿子开 始喜欢先坐 到爸爸的驾驶位置上，然后再转到副驾驶座位上，自 己坐好之后 还说“宝宝就坐在爸爸的旁边”。当我和先生要求他 坐到后排座 位的时候，他都是欣然答应并自己换到座位上坐好。 但是在今天 早晨，出现了一点儿小情况。 看到儿子坚决不同意坐到后排座位上，先生和颜 悦色地向他 解释：“宝宝不能坐在这个座位上，很危险。”我也 在旁边随声附 和。可是无论我们怎么说，他还是不动，并用手摸车 的方向盘说： “爸爸，开车！” 先生也坚持：“如果你不坐到后面座位上去，爸 爸就不开车。” 他不动，先生也不开车。我们三个人就坐在车内僵持 着。于是， 先生改变了和颜悦色的口气，开始非常严肃地对他说 ：“你必须坐 到后排去，否则爸爸就要打你的屁股了。”他大声回 答：“我没有 屁股！” 忍住笑，我在后面座位上接着说：“妈妈开始数 一、二、三， 等我数到三，你就要坐过来。”我开始数“一……” 儿子还是不 动，“二……”还是不动，自己还小声坚持说：“宝 宝就坐在这 里。”先生厉声说：“不行，你必须坐到后面。”我 也说：“不行， 妈妈已经数到三了，你快过来。”他“哇”的一声哭 了，但是同 时也站了起来，并自己走到了后排座位上坐下来。 先生发动了车。他哭着 要求我：“妈妈，抱抱！”我 把他抱在怀里，帮他把眼泪 擦干，然后问他：“宝宝刚 才做得对吗？”他瘪着嘴说： “不对！”“爸爸开车的时候， 宝宝应该坐在哪里？”“坐这 儿！”他从我怀里下来，自 己坐好。 我指指刚才他坐的副驾 驶的位置问他：“宝宝能坐 在这里吗？” “姥爷坐的。”他不直接回答我的问题，但是很 明确，他已 经知道乘车的时候他该坐在哪里了。 这虽然只是一件小事，但是由此可以看出对孩子 的乘车安全 教育还是必须的，涉及原则的问题，一定不能妥协。 为宝贝儿建 立乘车规则，是父母们带孩子外出时一定要注意的安 全问题啊。 文·蝶舞轻灵 为孩子构筑一道安全的壁垒 周二是学校的例会。开完会出来，‘我觉得心里 很难受。 今天会议的主题是关于学校安全的问题。当一系 列的校园惨 案接连发生时，看着一串串触目惊心的数字，老师的 心在抽紧， 家长的心在流血。那一个个手无寸铁、鲜活的生命就 这样倒在血 泊中，不能不让人扼腕叹息。而关于校园安全的问题 ，已引起了 学校的高度重视。 其实，学校的安全工作时刻都在做。从校门口有 保安值勤， 到每晚都有教师值班，还有专门的负责领导带班，防 火、防盗， 还要防止意外事件的发生。可是当意外发生时，我们 才突然发现， 面对突如其来的变故，我们几乎是措手不及，所有的 防范似乎都 阻挡不住骤然袭来的血腥。 幼小的生命无助地远去，生命之花就此凋谢，而 孩子的父母， 又该如何承受生命中如此的重创？防范意识又一次敲 响了警钟。 学校新添了防护的设备，门口也有警察在守卫， 每个孩子都 有对应的老师来负责，有谈话记录，有动态观察，所 有的这一切， 无非都是想尽我们的最大所能为孩子构筑一道安全的 壁垒。 做了这些，我觉得还不够。在校园内我们可以确 保孩子的安 全，可是出了校园呢？当遇到危险的时候，孩子们该 怎么办？ 生活中的危险无时不在。周六回到家里，才知道 两岁的小儿 和姥爷开玩笑，把自己反锁在卧室内。大人发现门开 不开时，他 在屋里面还高兴地说：“不让大人进来，宝宝要自己 看书。”等看 了一会儿，发现自己出不去的时候，他开始着急。姥 姥让他去翻 抽屉找钥匙，分散他的注意力，结果他把衣柜里所有 的衣服都拽 了出来。等先生回来叫了开锁公司的人来，儿子开始 表现出不耐 烦。先生就坐在门外面和儿子说话，一直等到开锁的 人来把门打 开。事后问及儿子，他摇头说：“以后再也不自己锁 门了。”在后 来的几天，他要关门之前都要看一看有没有大人在身 边和他一起 进屋。 儿子的这一次锁门事故，也让我意识到了对孩子 的安全教育 要渗透在日常的点滴生活之中。 安全教育应该从小就有意识地贯穿在对孩子的教 育中。从孩 子懂事起，就要告诉他不玩火、不碰电等一系列日常 生活中常见 的危险，等孩子稍大一点儿，还要教会孩子“不要给 陌生人开 门”“不能随便吃陌生人给的食品”等常识。父母与 老师不能永 远都跟在孩子的身边，除了帮助孩子树立防范意识， 我们别无 他法。 校园安全很重要。校外安全同样重要。为了我们 的孩子能健 康地成长，家长、老师、社会要联手为我们的孩子构 筑一道安全 的壁垒，让祖国的未来可以健康快乐地长大！ 文·蝶舞轻灵 P14-17