用爱托起明天的太阳（精）/四有好老师系列丛书

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1 理想信念乃教师精神之“ 钙” 习近平总书记在第30个 教师节同北京师范大学师生 代表座谈时，发表了《做党 和人民满意的好老师》的重 要讲话。他提出：“国家繁 荣、民族振兴、教育发展， 需要我们大力培养造就一支 师德高尚、业务精湛、结构 合理、充满活力的高素质专 业化教师队伍，需要涌现一 大批好老师。” 那么，怎样才能成为好 老师呢？正是在这篇讲话中 ，习近平总书记深刻阐述了 新时代“好老师”的一些共同 的、必不可少的特质：第一 ，做好老师，要有理想信念 ；第二，做好老师，要有道 德情操；第三，做好老师， 要有扎实学识；第四，做好 老师，要有仁爱之心。在“ 四有”好老师标准中，“理想 信念”是第一位的。理想信 念是共产党人精神上的“钙” ，也是每一名教师精神之“ 钙”，只有每一名教师自觉 补足了精神之钙、灵魂之钙 ，才能更好地教育引导广大 学生坚定理想信念，树立远 大理想，立志报效祖国。 一、价值探寻，精神之“ 钙”之于教师的重要意义 理想信念，是好老师的 人格基石。“师者，所以传 道、授业、解惑也。”教师 是人类文明的传递者、学生 人生道路的引路人。有什么 样的教师，就有什么样的教 育；有什么样的教育，就有 什么样的学生。一个抱有理 想信念的教师，才有可能在 孩子、青年的心中播下梦想 的种子。同样，教师只有树 立崇高的职业信念，把教书 育人当作自己的伟大使命， 才能实现教师专业发展。 1.教师的专业发展需要 教育理想的有效引领。古希 腊哲学家苏格拉底说过：“ 世界上最快乐的事，莫过于 为理想而奋斗。”理想是人 生航向的指南针，有理想的 人，才会有信念、有追求。 教育是追求真、善、美的事 业，从事教育事业的人应该 是怀揣教育理想、勇于追梦 的人。伟大的人民教育家陶 行知先生正是抱定“为中国 教育寻觅曙光”的理想，以“ 捧着一颗心来，不带半根草 去”的赤子之心，为人民的 教育事业、民族解放和民主 斗争事业鞠躬尽瘁、奋斗终 生，做出了不可磨灭的贡献 。他提出“生活即教育”“社 会即学校”“教学做合一”的 生活教育理论体系，在中国 近现代教育史上是一个伟大 的创举。①陶行知先生的思 想与教育实践，为后世留下 了一座丰富的“宝藏”，有待 今人去开发、去利用。教师 只有有了教育理想，才会有 奋斗的目标和方向，才会持 续不断地发展自身的专业能 力。 2.教师的生命成长需要 教育信念的有力支撑。信念 是人生的支柱，是牵引人类 战胜挫折与困难、走向理想 彼岸的力量源泉。教育是基 于信念的事业，是一种基于 信念的文化活动。德国哲学 家、教育家雅斯贝尔斯认为 ：“教育须有信仰，没有信 仰就不成其为教育，而只是 教学的技术而已。”教师要 从事好教育事业，就必须有 坚定的教育信念，教育信念 是教师一辈子追求的信仰， 这种信仰是“唤醒学生潜能” 的信仰，是“关注学生精神 成长”的信仰，是“教学生学 会学习”的信仰，是“办人民 满意的教育”的信仰，它集 中表现在教师对教育工作高 度的责任感和强烈的事业心 。 3.理想信念是教师干好 教育事业的根基。教师要想 从事好教师职业，就必须牢 固树立“淡泊名利，奋斗终 生”的教育理想。在商品经 济高度发展的今天，生活节 奏越来越快，生活压力越来 越大，淡泊名利是身处其中 却能置身其外的一种豁达的 心态、明澈的觉悟、潇洒的 超脱，它会使人多一分清醒 、多一分思考、多一分追求 ，是做人的崇高境界。教师 要有一定的胸襟，有一定的 情怀，能耐得住寂寞、经得 住诱惑、守得住清贫，踏着 学问阶梯不断攀登，向自己 既定的目标前进。 P3-5