朗读手册(Ⅱ给幼儿园到小学四年级孩子的经典故事)

作者简介

吉姆·崔利斯（JIM TRELEASE），美国著名的阅读研究和推广专家。毕业于马萨诸塞州大学，曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间，他以志愿者的身份每周去社区学校，跟孩子谈与自己职业相关的话题。 1979年，他自费出版了一本小册子，宣传朗读的重要性，并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起，崔利斯全面致力于教育研究活动，就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲。1989年，吉姆·崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广最有贡献的8人之一。 2008年1月31日，崔利斯结束了他最后一场公众演讲，决定退休陪伴家人。退休前夕，他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽·德莱顿退伍军人学校——他第一次志愿探访的学校。30年间，他演讲超过2500场次，备受社会各界赞誉。 《朗读手册》自1982年第1版出版以来，每隔几年就会依据时代进步和研究更新进行修订。本书是作者最新也是最后一次修订的版本。此外，崔利斯还为儿童和青少年分别编著了两册朗读选集：《朗读手册Ⅱ》《朗读手册Ⅲ》。

内容简介

《古尼狼》（The Gunniwolf） （美）威廉敏娜·哈珀 改写 故事的开始 古时候，还没有电视和广播，甚至也没有书，人 们就用讲故事的方式来自娱自乐和传授知识。每天太 阳落山的时候，人们围坐在一起，就会有人开始讲故 事，听故事的人一边听，一边在想象中勾勒出故事的 画面。有的故事短，有的故事长；有的故事快乐，有 的故事悲伤。一个人的故事讲完了，另一个人开始接 着讲。于是，那些大家都喜欢的故事，会讲上一遍又 一遍。 有的时候，故事里会特别警告孩子：不许离开村 庄，到处乱跑；没有大人陪伴不许到森林里去。大人 让孩子们坐下，然后讲一个可怕怪物的故事，这个怪 物正在外面等着要吃他们。孩子们睁大眼睛，嘴里发 干。之后几天，没有一个孩子敢离开村庄到处乱跑。 在世界上不同的地方，人们创作故事的方式也不 同。近代以后，人们开始收集自己国家的故事，这当 中有两个德国人，他们是兄弟俩，叫格林兄弟 （Wilhelm and Jacob Grimm）。但是，在收集别国 的故事、学习别国的语言时，人们发现，格林兄弟收 集的许多故事并不只在德国流传，而是在世界各地流 传。在中国、南美洲和北美洲，人们都在讲着《格林 童话》中的许多故事，只是换个方式、换个名字。其 中，《灰姑娘》（Cinderella）的版本最多。你能猜 到有多少个版本吗？（在第149页，你可以看到其中 的一个版本，以及这个问题的答案。） 《格林童话》中还有一个著名故事，是关于一个 小女孩的——《小红帽》（Little Red Riding Hood）。小红帽的妈妈警告她：“在去外婆家的路上 ，不要和陌生人说话。”这正是最原始的“不许离开 村庄的故事”的翻版。《小红帽》的故事后来演变出 好多版本，传遍了全世界。故事背景有的是德国，也 有的是北美。十九世纪，加利福尼亚一位名叫威廉敏 娜·哈珀(Wilhelmina Harper)的图书管理员听了一 个故事版本，她把这个故事称为《古尼狼》。需要指 出的是，它和《小红帽》有许多共同点，也有许多不 同点。 从前，有一个小女孩，她和妈妈一起住在茂密的 丛林边。每天，妈妈都提醒小女孩要小心，不要到丛 林里去。因为一旦进了丛林，古尼狼就会吃掉她。小 女孩总是保证，说她绝对、绝对不会靠近丛林一步。 一天，妈妈要出门，临走前她又提醒小女孩，不 管做什么都行，就是别靠近丛林！小女孩保证说，她 不会靠近丛林的。 然而，妈妈刚刚离开，小女孩就看到丛林边正盛 开着非常漂亮的白色花儿。“啊，”她想，“我能不 能去采一些花儿呢？只采几朵就好。” 就这样，小女孩忘了妈妈的警告，去采白花儿了 ，还高兴地唱起歌来： “嘀嗒嗒，嗒嘀嗒。 啦啦啦，啦啦啦。” 突然，她看到不远处的丛林中，长着一些非常漂 亮的粉色花儿。“啊！”她想，“我也应该采一些粉 色花儿！” 她轻快地走到丛林里，开始摘粉色花儿，一边高 兴地唱着： “嘀嗒嗒，嗒嘀嗒。 啦啦啦，啦啦啦。” 摘了满满一大捧白色和粉色的花儿后，她又偷瞟 了一下前面不远处的地方。在丛林中，她看到一些橘 黄色花儿。“啊，”她想，“我再采一点黄色花儿， 就能有一个漂亮的花束了。我要拿给妈妈看！” 这样，她又开始采橘黄色花儿，一边高兴地唱着 ： “嘀嗒嗒，嗒嘀嗒。 啦啦啦，啦啦啦。” 就在这时，古尼狼来了！他说：“小姑娘，你为 什么要跑？” “我没有要跑。”小女孩颤抖地回答道。 古尼狼说：“那你再唱唱那首甜甜的歌吧！” 小女孩唱道： “嘀嗒嗒，嗒嘀嗒。 啦啦啦，啦啦啦。” 老古尼狼一边听一边点头，很快就睡着了。 小女孩撒腿就跑： 啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒。 古尼狼被惊醒了！他也跟着跑起来： 嗖嗖嗖，嗖嗖嗖，嗖嗖嗖——（P6-9）