五维一体关键词图示信息流教学法（国内英语教学新流派新实验）

作者简介

祝继东，浙江省岱山中学英语高级教师。1990年前后原创关键词图示教学思路，现已实现关键词图示整合信息流过程的可记录与可测量，探索出学科思维教学外显理论与操作方法，研发出以创造性思维与创造力等高端能力发展为引擎，拉动“双基”的教学法。考法实施对高端能力主、客观测量，突破雅思、托福及英美高考题型。该书封面《易经》图标凝练出十组核心概念，其中七组是解决疑难问题的原创工具。《易经》图标代表中国信息推测之传统思维文化对现代国内外相关理念与实践的整合。它是以“五维(3+2)”引领“多维(3+2+2…)”，以“多维”对应“多元”，以“一元”驭“多元”的“多维多元一体”教学法。“一元”代表中国《易经》图示克服了国外思维导图、图式、概念图及网格图等多种“图”理念的不足，汲取其优点，旨在学生发展过程中赢得中国“图”教育国际话语权。鲁子问教授作课题指导时评价说，“这是一项可以走向全国的世界性研究”。 该研究打造语言学“三码转码”信息流加工及落实教育人文性“三生学育”的新工具，并提出36个新界点。祝老师二十多年取得同一研究方向成果如下：3次在中国教育学会外语教学专业委员会学术年会上作会议报告，先后主持了浙江省教育科学规划课题、中国基础教育英语教学研究资助金课题、中国教育学会外专委课题以及舟山市教育科学规划等多项课题，在省级以上杂志发表论文9篇。例如，在《课程·教材·教法》所发论文包含“生态、转码、信息流、支架与创造教学等”，形成系统工程式“五维一体”关键词图示信息流教学法。

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