规矩的背后是自由

作者简介

卢丹丹，两个男孩的妈妈，亲子作家，笔名加州魔豆，新浪育儿名博博主，高级家庭教育指导师，美国正面管教认证讲师，代表作《宝宝独立从0开始》。 2005年起旅居瑞典和美国，2012年回国定居，一家四口在大学校园工作、生活和学习。在海外的7年，一直从事幼儿教育与儿童心理学的学习与研究，并将自己的育儿心得通过新浪博客与国内的父母进行分享，受到广大父母的追随与喜爱。网友称卢丹丹的文字“不华丽、不做作，娓娓道来，润物无声，让人在不知不觉中就领悟到先进的育儿理念”。她同时为《婚姻与家庭》《父母》《生命时报》《家人》《家庭育儿》等30多家报刊撰稿，至今已发表几十万字的作品。

内容简介

第三章慢养孩子，静待花开 给孩子成长蜕变的时间 《圣经》里说，世间万物皆有定时：播种有时， 成长有时，花开有时，凋零有时。孩子的成长也是如 此，在哪个阶段就应该做这个阶段的事情。所以，我 们需要静下心来，慢慢地等待花开。 豆豆出生后，我和很多新手妈妈一样，很容易着 急。豆豆1岁时，我就对他进行大小便训练。豆豆1岁 半时，我已经教会他背几十首唐诗。对于孩子频繁吃 手、爱哭爱闹、动作拖拉、不爱分享等小问题，我更 是急得不行，恨不得马上解决掉。 但是有一件事，让我的心态“慢”了下来。豆豆 3岁开始在美国上幼儿园，上幼儿园前，和大多数中 国孩子一样，他已经学会了数数，并会进行简单的加 减法运算。从小到大，我所见过的每一个家长都是这 么教孩子的，会数数了就教加减法，这似乎是约定俗 成的一件事。可是，美国的幼儿园老师，竟然把一个 数字教了一个星期！譬如，他们是这样教孩子认识数 字“5”的：黑板上的五角星，变成了5个一组；吃点 心、分饼干，每人5块；去室外玩时，5个小朋友拉着 手；画画的时候，使用5种颜色……整整一个星期， 几乎孩子们所有的活动，都会与“5”有关。 我很困惑，为什么一个简单的数字，要花这么长 的时间与精力去学呢？这样太没有效率了，后面还有 那么多内容，什么时候才能学得完？可豆豆的老师告 诉我，中国人的数学很厉害，她很佩服。可是，几百 年来，他们都一直延续着这种“慢”教法。他们觉得 ，快教育下学习长大的孩子，没有机会慢慢地、用他 们自己的速度去了解与爱上一门学科，他们的兴趣很 快会被任务和压力所代替。不如让孩子在生活的每个 细节里，慢慢地感受数字无处不在、千变万化的神奇 力量。所以，美国的孩子们会把学习数字当做一种享 受。两种不同教育制度造成的结果是：中国的孩子们 擅长考试，擅长在大赛上拿奖；而美国的孩子们拥有 无拘无束的创意、对科学发自内心的热爱和大胆想象 的思维。 我渐渐地发现，我的美国邻居也是这样慢教育孩 子的。每次我为了孩子的问题请教她时，她总是微笑 地回答：“没事，过段时间就好了，这个年龄的孩子 就是这样。” 她的两个孩子，女儿性格比较安静，但是似乎各 方面发育都要慢于同龄人；儿子相反，从小惹事不断 ，最喜欢冒险、破坏和重建。看着性格截然不同的两 个孩子，她觉得这是上天给予她的恩赐，让她体验两 个不一样的生命。在她的眼里，每一个孩子的成长， 都是从丑小鸭变成白天鹅的过程，她静静地微笑着， 等待他们的蜕变。女儿每次加入一个新的游戏前，都 要在一旁观看很长时间才肯动手。她就陪在女儿身边 ，从不催促，一直等她准备好了再一起开始。儿子大 部分时间都在搞破坏，她也从来没有着急发火过。最 厉害的一次，儿子用锤子把家里的墙壁砸了一个大洞 。她看到像遭过自然灾害一样的惨状后，没有急着去 责问，而是就着被砸的洞，跟他一起研究墙的内部结 构。原来墙是用砖头一块块码起来砌成的，外面再涂 上好几层涂料。之后，母子俩一起动手，买回来材料 ，把墙砌好了。从破坏到重建，儿子学到了很多东西 。有一次，老师拿着儿子获奖的一幅画跟她说：“他 这幅画的思维，如果没经历过对多种风格的破坏与重 建，是不可能画出来的。”现在，这两个孩子都读了 美国的名校，能力非常出众，而且心态特别好。 《圣经》里说，世间万物皆有定时：播种有时， 成长有时，花开有时，凋零有时。孩子的成长也是如 此，在哪个阶段就应该做这个阶段的事情。所以，我 们需要静下心来，慢慢地等待花开。 可是，我常常遇到很多父母，他们总是试图跳过 孩子的成长规律，去做与他们的年龄不相符的事情， 通过增大强度，来缩短孩子成长的时间。这样做的后 果是，父母很辛苦，步步紧逼；孩子也很辛苦，而且 不领父母的情。最后，父母亲手把孩子从自己身边推 开，他们再也不愿意回来。 爱，其实要小火慢炖，急不得，躁不得，烦不得 。沉住气耐下心，不求一时的速度与效率，不以当下 的表现评判孩子，尊重每个孩子的差异，慢慢把孩子 养大。这时，你才能体味到其中的意义与乐趣，你才 会发现，养育孩子真是一件美妙的事情。P74－76