职业教育与终身教育：韩国专门大学教育的特性

作者简介

韩康熙，全南道公立大学教授，成均馆大学、京畿大学、顺天大学、朝鲜大学、光州大学外聘教授，韩国教育部国情咨询评估委员、大学发展企划委员、第五届教育课程运营委员，韩国教员团体总联合会大学教授分会副会长、高等教育政策咨询委员。

内容简介

"引言 教育立国，百年大计：职业教育与终身教育 2008 年夏天，我参加了由韩国专门大学教育协会主办的学术会议，从此开始关注专门大学高等职业教育的发展。韩国专门大学教育协会（以下简称“协会”）隶属于教育部，是主管韩国专门大学诸多业务的特别法人。当时从一线大学选派的教授会聚一堂，在这里共同探讨关于高等职业教育工作的实际情况与未来发展规划。2009 年我在协会工作时，在职员工还不到 30 人，而现如今已经超过了 50 人；当时被选派的教授人数也只有 30 余人，而到 2020 年已经接近 100 人，可以说，我见证了协会规模的发展与壮大。 2009 年 2 月初，我承担了协会企划调整室的政策宣传工作，在位于首尔站附近的中区中林洞的协会办事处办公，为协会贡献一份微薄之 力的同时，也算是在这里度过了有意义的研究年 ？。虽然有安山大学韩 成泽教授的支持与帮助，但还是遇到了不少困难，其中最艰巨的任务就是要整理超过三十年的专门大学的高等职业教育发展史。在完成《韩国专门大学教育十年史》的编纂之后，还留下了“二十年史”没有完成，而且当时正处于企划“二十五年史”的阶段，但由于种种原因，一再延期，加上“三十年史”亟待撰写。因此，我刚到协会任职，企划调整室李胜根室长就推荐我来负责此项工作，我也从“公报官” 转变成了“春秋官”的角色，努力挖掘并展现高等职业教育的深层内涵。 我想着既然一定要做这件事，那就努力做到最好。我访问了韩国数一数二的一百多所专门大学，拍照并收集了极具特色的“秘闻”资料，产生了无法言喻的成就感。在该书的结尾，记录了编纂后期作为“三十年史”执笔编辑委员长的感想： 首尔站后苑西小门公园的迎春花盛开，中林洞药岘圣堂院内紫色玉兰花间透着朦胧的春光。但现如今，我内心的春色有些许清凉孤寂。芽儿开花叶儿茂，我们开始奋笔疾书，走过了“溜溜六月”“悠闲七月”，正当首尔中心的木觅山“换装”之时，各种图片与图表也相继登场。初雪和岁暮是自然规律，继而将迎接美好的春天。我时隔 10 年再次来到首尔，从“公报官”到“春秋官”的履职刚好满一年。就像“毕业”意味着崭新的开始一样，《韩国专门大学教育三十年史》的发行与其说是对一代过去人的总结，不如说是走向新未来的美好开端。 在担任韩国专门大学教育协会企划调整室政策科（专门）委员（2009 年 2 月 1 日至 2010 年 1 月 31 日）和《韩国专门大学三十年史》编辑委员会执笔编辑委员长（2009 年至 2010 年）后，我又陆续以专门大学政策顾问（2011 年至 2020 年）、专业深化课程认定审核委员（2012 年至 2018 年）、韩国高等职业教育评定院评定组组长兼院所委员会委员（2011 年至 2020 年）等身份开展工作。此外，我还曾担任韩国教师协会联合会（KFTA）全国大学教授（协）会运营委员兼副会长（2012 年 2 月至 2015 年 2 月）、全国道立大学教授协会顾问（委员）兼道立大学发展规划研究会委员（2011 年至 2019 年）、韩国高等职业教育学会宣传理事兼大学自治团体共同发展委员会委员长（2013 年至 2020 年）、全罗南道教育厅财政委员会委员（2018 年至 2020 年）等职务。 ………… " "一部关于韩国高等职业教育的发展历程、现存问题与改革创新方向的系统著作。本书是“职业教育学术译丛”系列丛书之一，旨在探讨韩国职业教育的历史、现状与未来，从而为职业教育改革建言献策。作者系统性介绍了韩国高等职业院校的发展历程、发展方案、评价体系、现存问题与整改措施，并对工业4.0时代高等职业教育的改革与创新做出了大胆的预测。整体来说，本书逻辑清晰，资料详实具体，兼具学术性与可读性，对我国职业教育发展具有一定的参考价值。 "