教师专业成长机理研究及培养路径建构

作者简介

杨洁，上海市教师教育学院副研究员，上海师范大学比较教育学博士。曾在上海市教育行政部门任职，从事基础教育教师队伍建设管理工作，参与多项上海市教师政策的起草与编制。先后主持、完成教师成长机理研究、教师考核评价、教师研训一体化、教师培训者专业发展、思政课教师队伍建设等重点研究课题。作为中小学教师专业发展测评指数工具研发的核心成员，参与全国教育治理现代化指数监测评价工作。

内容简介

本书基于“比较—理论—建模—分析—应用”的思路，在了解教师成长动力、熟悉教师发展需求、遵循教师学习特点、掌握教师成长规律等关键问题的基础上，建构富有实效性和针对性、促进教师专业成长的培养路径。