学习的本质

作者简介

André Giordan教育学博士、生物学博士、瑞士日内瓦大学杰出教授，科学认识论与教学实验室奠基人、主任；国际知名学者，科学教育专家。译者杭零为华东师范大学外语学院法语系 教师。

内容简介

我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪怎样发挥着作用？我们对自己的大脑惊人的能力又了解多少？为什么一些成人或儿童在学习上有那么多的困难？伴随着对这些问题的解答，年少时曾被视作“差生”的科学认识论和学习理论专家安德烈·焦尔当教授提出了一种根本性学习的路径。 本书运用实例讲解学习的发生过程，提出如何更好地学习的实际建议，重新定义了学校的角色和地位，提出在不得不时刻创新的社会中发展“质疑文化”的重要性。本书有助于中小学教师认识学习发生的机制，改进教学，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。

教育的使命包括帮助学习上有困难的人。《学习的本质》自1998年出版以来，已多次再版和印刷，在欧洲国家十分畅销，原著法语已被译作多种语言。《学习的本质》语言生动，运用现实中的例子通俗地讲解学习的发生过程。《学习的本质》不仅对教育研究者，特别是中小学教师认识学生学习的机制，改进自己的教学十分实用，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。《学习的本质》是一本十分难得的关于学习研究的实用性读本，对研究者了解法语国家的教育亦极有帮助。

书籍目录

引言：人，一台学习机器
第一部分：怎么学习？为什么学习？
1.学习者的重要性
2.学习观念简史
3.学习的必经路径：大脑
4.学习的社会、文化维度
5.为什么要学习？

第二部分：关于学习的新研究
6.通过我们的所是学习
7.学习欲望
8.学习，一种意义炼制活动
9.学习，一个解构过程
10.模型化、记忆、调用
11.关于知识的知识

第三部分：学校和文化机构的转变
12.了解学习者
13.认识学习
14.设置教学环境
15.未来的教师职业
16.通向一种整合教育