大夏书系·统编初中语文创意教学：读写联动与单元主题教学

作者简介

李志清，语文特级教师，北京市“十四五”教育科学规划重点课题“基于核心素养的初中语文读写联动主题单元构建研究”主持人。 在语文读写联动教学研究方面成果卓越，“以读写为内在联系的三位一体语文新课堂建设”获得省级教学成果奖。“初中语文主题单元教学实践研究”获得朝阳区教育教学成果奖。多篇论文发表，著有《和语文一起飞翔——三位一体语文新课堂探究》《泰戈尔诗选导读》《青年教师深度备课秘笈》等，主编九年级下册《红草莓·蓝草莓 随笔化写作》教学用书，主编《童蒙奇遇记》（7-9年级），主编130本经典好书《快点听》有声读物等。 现就职于北京中学，担任语文教学及教学管理工作。

内容简介

本书是北京中学语文特级教师李志清老师主持的北京市“十四五”教育科学规划重点课题“基于核心素养的初中语文读写联动主题单元构建研究”成果。为了提升学生的读写能力及综合素养，丰富初中语文单元教学的策略，促进统编教材的校本化实施，本书提供了构建初中语文读写联动主题单元的策略方法。概述如下：发挥读写联动在主题单元中的教学价值，借助读写联动策略挖掘、盘活、深加工语文学习资源，在初中语文统编教材双线结构单元的基础上，赋予单元主题更为丰富的内涵，结合单元语文要素，构建36个主题单元的校本化“读写双线”能力目标，规划36个主题单元的读写任务，构建了读写联动促进单元教学的策略方法，形成单元教学三个阶段的以读为重心、以写为重心和以活动为重心的14种基本课型及学习活动；制定配合学习过程的教学评价标准。从单元能力目标，到学习任务，到策略方法，到课堂类型，到评价标准， 形成基于读写联动的主题单元教学体系。在立体而丰富的主题单元教学中解决问题，并形成可供借鉴的成果。