融汇西东--西北联大教育思想/发现西北联大

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帕斯卡尔说过：人只不过是一根苇草，是自 然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草， 用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口 气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙 毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高 贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他 所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。因而 ，我们全部的尊严就在于思想 的确如此。无数个群体在历史的长河中匆匆 流过，如果人们还记得它，那一定是它的思想。 西北联大群体最使人感到伟大的一点，就是它立 足西北、融汇世界的教育思想。 西北联大与其后继院校立足西北、融汇世界 的战时教育思想的研究，是一个鲜有涉及的领域 。西北联大“尤负西北文化重责”“要负起开发 西北教育的使命”的思想，国立西北大学“恢复 历史的光荣，创建新兴的文化”“成为名副其实 的西北最高学府”的思想，国立西北师范学院“ 负起西北中等学校师资训练之重大使命”的思想 ，国立西北工学院“奠立西北工程教育之基础” 的思想，国立西北农学院负起“领导西北农业建 设之责任”“成为全国最完善之农业学府”的思 想，国立西北医学院“以培植医学专才，发展西 北卫生事业，促进民族健康为职志”的思想，渐 成一种战略责任与使命，在教化一方、为西北地 方文化和经济社会发展服务的实践中产生了重要 影响。西北联大也具有融汇世界教育办学的宽广 视野，形成了，“当本‘天下一家’与‘世界大 同’之理想，努力争取人类的互助合作与各民族 文化的交流”的思想；“为世界和平计，为将来 大同计”，“教育家的眼界”“不能不注射于世 界教育”的思想；“未敢以自满，且以世界学术 进步之速，时以落后为惧”“俾渐渐走入世界学 术之林，肩负挽救国家之重责”的思想；“世界 各主要国家的不同教育思想，可以充作吾人参考 资料及研究方法”“研究东西学术，融汇现世界 之思想”的思想；为建国先决条件的思想，等等 。而且，黄文弼在推动中西历史考古学融汇，黄 国璋在推动中国古地理学与世界新地理学的融汇 ，黎锦熙在面向世界科学的新趋势，推动“地志 历史化”和“历史地志化”方面，做了与世界学 术融汇的有益尝试，各个后继院校也有着丰富的 国际学术交流实践，是其重要办学成就之一，至 今仍有重大借鉴意义。 然而，这是一个极其庞杂繁复的领域，在此 仅从校长、著名教授的教育思想入手，恐仅为其 冰山一角，而且大多仅限于就事论事，也未及与 前后左右进行比较，只是抛砖引玉而已，希望有 更多的“探矿者”加入，挖掘这一“富矿”。