进化密码

作者简介

内容简介

学习这种事情，每一位 读者在进入社会之前，已 经经历了一个漫长的过程 。 对于绝大多数人而言， 学习的目的是掌握一套共 同的认知基础，通过这些 认知基础来达到和周边人 交流和沟通的目的，从而 提高合作的效率。在提升 财富创造效率的同时，满 足自己作为一个社会经济 人的需求。 当然，学习对于一些人 而言，是为了进行新的学 习而做准备，通过掌握在 某一些学科或者交叉学科 的知识，在人类认知的边 缘进行疯狂的探索，直到 最后输出了一些新的知识 。这些人的学习是为了别 人的学习而存在的。 对于任何一个行为而言 ，一定有主体和客体（对 象），有使得主体和客体 之间发生联系的过程。 所以，研究一个行为， 要从这个行为涉及的主体 、客体和过程三个角度进 行剖析，通过这三个角度 的实施效率来评价这种行 为是否有效。 学习的过程 凯文·拉兰德（Kevin N.Laland）在《未完成的进 化》一书中提及，在人类 文明延续和传承中，学习 有两种过程：一种是“社会 学习”，另一种是“非社会学 习”。 “社会学习”是指在社会 和群落中的个体通过模拟 其他个体的行为，启动身 体的镜像神经系统来进行 类模仿产生的学习；“非社 会学习”是指在社会和群落 中的个体通过与周围环境 互动，通过反复的实验来 解决新难题，在学习的过 程中不是借助于观察他者