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内容简介

为什么现在的学生的关注点大都在成绩、技能、 学历、文凭和证书上，而缺乏内在的心灵修炼，缺乏 追求真理，升华道德的内心渴望？这不能全怪学生， 这是用人体制和用人机制诱导的结果。因为从招考公 务员到各企***的招聘，录用人的门槛就是学历 、文凭和证书，达不到标准连报考的资格都没有。如 果这样说，我们是不是就要怪罪高考制度，怪罪** 和企***招聘门槛的设置呢？这也不行，因为从 **的层面来讲，高考制度体现的是公平，内在的德 能很难进行考核，如果要进行考核，人为的因素就会 很多，无法体现公平。所以目前高考制度虽然有很多 弊端，但也是相对较能够体现公平的制度之一，所以 我们不能动不动就否定它，埋怨它，说它不行！ **招考公务员和企***招聘职员，设定门 槛条件也是有必要的，因为德能只能在录用后才逐渐 体现，所以在考试和面试的阶段，用人单位只能凭文 凭、专业和考试成绩及口才表达来决定是否录用。一 经录用，请神容易送神难，特别是公务员、教师，只 有进入机制，没有退出机制，所以导致了学生对文凭 及学位等专业证书的追求，热情高涨，趋之若鹜，这 也是人趋利避害的本能体现，无可厚非。 要解决这一问题，首先需要**层面从录用人的 体制上进行改革。能进能退，能者上，弱者下，德者 留，恶者除，这是**进一步深化改革的必然。学生 ，特别是职业院校的学子，以及已经在*政机关工作 的公务员、在学校的教师、在企业的职员，应能够审 时度势，修炼自己，学习真知，掌握真本领，成为一 个具有感恩奉献精神，具有崇高道德情*的德才兼备 之人，这才是无论在哪里学习与工作的上上之策。 “人之学也，不志其大，虽多而何为？”（苏辙 《上枢密韩太尉书》）。我们再也不要只为表面的文 凭所误，因为社会发展的必然、**改革的必然，特 别是个人发展的必然都需要真本领，来不得半点的虚 假。从**层面讲，第二次世界大战的战败国*本和 德国，战后两个**的经济一片萧条。为什么短短几 十年，这两个**的经济发展速度就跃居世界前列？ 关键之一在于这两个**采用了高、精、尖的职业技 能教育与培训，民众职业技能提升了，高、精、尖的 技术发展了。有了高、精、尖的大批职业人才，经济 突飞猛进。因为社会需要的是做事情的能力、行动的 动力，而且把事情做**并非是文凭所能完成的。文 凭的作用 那么，文凭的价值究竟有多大呢？文凭究竟有哪 些利弊呢？ 文凭的正面作用 文凭只能证明人的学历。文凭并不代表个人的真 正学识与实际能力，只有你的学识与文凭的学历对等 ，文凭才可以帮助你实现人生*高的目标。 文凭是就业的敲门砖，是你参加公务员、企事业 单位应聘的基本条件。