听说：探索课堂互动的研究谱系

作者简介

肖思汉，加州大学洛杉矶分校教育学博士，华东师范大学课程与教学研究所晨晖学者，美国教育研究协会、国际学习科学协会等会员，SSCI来源期刊审稿人。

内容简介

学生究竟是怎样学习的？教师应该怎样教？从1977年课堂话语研究进入研究者的视线以来，从无人问津到学术主流，课堂话语研究经历了怎样的发展与变迁？本书由华师大国际课堂分析实验室执行主任肖思汉博士写就，将以数字课堂话语研究者为线索，引出五个互相关联但又不尽相同的流派：课堂话语结构研究、课堂话语公平研究、课堂话语文化研究、学校文化研究、课堂话语与学习机制研究，填补了国内相关研究领域的空白。