卡尔·威特的教育（续篇）/哈佛天才与素质教育典藏文库

作者简介

内容简介

第3章 我在婴儿时期所受到的智力训练 我虽然不敢自称为天才，但有一点是可以肯定的，那就是我在婴幼儿时 期所受到的训练为我所取得的成就打下了坚实的基础。我相信，我之所以能 够在十几岁就能取得其他人要到二十岁、三十岁才可能取得的成就，这完全 得自于父亲在幼年时对我的教育和训练。 出生后十五天开始的智能训练 听父亲说，在我刚出生不久，还只有十五天时，他就有意识地训练我了 。最初，我还以为是父亲在开玩笑，可后来，我不得不相信他说的话。 在意大利时，为了更好地研究但丁，我阅读了大量有关文艺复兴的书籍 ，发现文艺复兴时期之所以有那么多的大师，有那么灿烂的文化，原因就在 于那个时期的人们都非常重视早期教育。而那些大师，几乎都是在婴幼儿时 期就得到了充分的训练。 就拿我最熟悉的但丁来说，他在幼年时期所接受的教育以及获得的知识 是相当惊人的。但丁出生于一个环境非常优越的家庭，是佛罗伦萨的贵族世 家子弟。或许正是这种极好的家庭条件，使他受到的早期教育比其他人都要 良好和全面。二三岁时，但丁便在父亲的安排下师从著名学者布路纳托·勒 特尼，学习拉丁文、诗歌、古典文学、修辞学、哲学等科目。据史料，但丁 在九岁之前就已经读完了奥维德尔、赫拉丝特、维吉尔等人的作品。我想， 这对于现在的人们来说，一定是不可思议的事。然而，但丁在当时的确做到 了。但丁之所以伟大，从某种意义上说，完全可以归结于他早期受到教育的 “伟大”。 P31-32