正面管教：儿童性格心理学

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第一章 没有不好的性格：了解不同色彩，辨别孩子性格 性格是五彩缤纷的，没有好坏之分，每种性格都有长处与短处。父母不必纠结于孩子是何种性格，只要正确引导，发扬其性格中的优点，优化性格中的缺点，每种性格的孩子，都能谱写辉煌的一生。 性格没有绝对的好与不好 性格是什么？它是指一个人的心理特征折射到行为上的表象。观察身边的孩子，你会发现，他们有的调皮，有的安静，有的马虎，有的胆小，但没有哪两个孩子是相同的。每个孩子的性格就像树叶一样，是独一无二的。 人的本性是先天性的，但性格大多是在后天形成的，婴儿时则是孩子性格的形成初期，随着孩子的成长，性格将趋于稳定。孩子性格形成的原因很复杂，但绝大部分与父母的性格、孩子所处的环境有关。孩子的性格没有绝对的好与不好，每种性格都有存在的意义。 但很多时候，我们总能听到父母对孩子的性格进行评价，或好或不好。这是因为，父母与孩子相处久了，会对孩子的性格产生一种厌倦感，继而觉得不好。与此同时，心里会渴望孩子拥有相对立的性格，这种性格，父母会认为好。 妞妞今年5岁，是一个非常顽皮的小女孩。她一刻钟都停不下来，每天把家里闹得鸡飞狗跳，这让妞妞妈妈无奈极了。 这一天，妞妞妈妈的好朋友准备带着她的儿子小煜来家里做客。妞妞妈妈知道小煜喜欢吃小蛋糕，便在厨房烘焙小蛋糕。等她走出厨房，发现妞妞正在扯沙发上抱枕里的棉絮，棉絮散落得到处都是。 “妞妞，妈妈打扫卫生已经很辛苦，你怎么又把家里弄脏了！”妞妞妈妈生气地说。 妞妞朝妈妈扮了个鬼脸，一溜烟地逃离“事故现场”。这个毫无悔意的行为令妞妞妈妈火冒三丈。正当她要和妞妞“谈谈人生”时，门铃忽然响了，原来是好友和她的儿子小煜到了。 小煜是一个非常安静的小男孩，他礼貌地打了声招呼。小煜妈妈带着小煜进屋后，看见地上全是棉絮，不禁问怎么了。妞妞妈妈无奈地说起前因后果。末了，她摸了摸小煜的脑袋，感慨说：“还是小煜这安静的性格好，哪像我家妞妞，性格实在坏透了。” 小煜妈妈却羡慕妞妞妈妈，说：“小煜的性格一点也不好，还是妞妞的性格好。小孩子活泼点才有朝气，像小煜这样半天说不出三句话的性格，一点也不讨喜。” 就这样，两位妈妈互相抱怨自己孩子的性格，羡慕对方孩子的性格。 事例中的妞妞，性格调皮，折射到行为上就是不停闹腾，不停搞破坏。妞妞妈妈每天跟在孩子后面收拾、说教，久而久之，就会有一种疲惫感，非常渴望孩子能安静点。所以，在妞妞妈妈的眼中，调皮是不好的性格，安静是好的性格。再观小煜，小煜性格安静，折射到行为上就是闷不做声。小煜妈妈与孩子相处久了，会感觉生活太过平淡，渴望热闹一点的生活。所以，在她眼里，安静是不好的性格，调皮是好的性格。 一千个人读《哈姆雷特》，就会有一千种感受。你所认为不好的性格，在他人眼中可能是好，你所认为的好性格，他人又会觉得不好。一个人的性格不能决定他的智慧和事业上取得的成就，不管哪种性格的人，他们在相同的领域总能取得杰出的成就。 普希金、克雷洛夫、果戈里是著名的文学家。普希金是一个精力旺盛、性格直率的人，对待事物时而激动，时而暴躁；克雷洛夫是一个性格木讷的人，他做事不够灵活；果戈里是一个性格极度内向的人，做事比较偏激。他们是不同性格的人，但在文学领域都取得了不凡的成就。所以，父母需要明白，不管孩子是何种性格，都有可能散发出闪耀的光芒。 当孩子的性格初步形成后，父母要做的不是抱怨孩子的哪种性格不好，而是尊重孩子，走进孩子的心里，引导他们朝着健康的方向发展。同时，要了解孩子的性格特点，理解孩子和其他孩子的差异，懂得发扬孩子性格中的优点，克服性格中的弱点。比如，孩子心细、懦弱，父母就可以引导孩子发扬心细的品质，克服懦弱的性格；孩子性格暴躁、勇敢，父母可以引导孩子强化勇敢，弱化暴躁。