人工智能教学——探索学习新前沿

作者简介

米歇尔·兹门曼博士是微软创新教育专家，现任美国伦顿基督教预备学校（华盛顿）创新教学与科学学习中心主任。她拥有17年学前教育经验和11年的应用研究成果于实践的经验，曾参与设计伦顿预备学校，该校被评选为微软优秀模范学校。兹门曼博士也曾为华盛顿大学的教育学院专业教育咨询委员会和康科迪亚大学服务。在丰富的教学教育实践经验中，兹门曼博士培养了对待教育的多元化视角。她的学生在全球学校访问中获得了国际认可，她领导的学生团访问过中国，澳大利亚，新西兰，英国，日本，德国，法国等，得到了专家、学者和教师的好评。 柴少明，博士，教授，硕士生导师，华南师范大学粤港澳大湾区教师教育学院副院长，校级教学名师。具有英语专业和教育技术学专业背景，专注于信息化教育、学习科学和信息技术教育应用等的研究。主持教育部人文社科项目，参与多项国家级、省部级等研究课题，在国内外核心期刊上发表三十多篇学术论文，科学出版社出版两部专著。

内容简介

《人工智能教学——探索学习新前沿》关注的是在人工智能时代学校如何培养学生以适应未来的需要，AI给教育带来了哪些挑战，以及作为教育工作者如何应对这些问题。作者以全球化的视角，通过大量翔实的资料、与世界各地人工智能领域的专家以及教育专家的对话和丰富的AI应用案例，向我们展示了AI在教育中应用的场景、内容、方法和策略，并探讨了如何对学习者进行AI教育，如何教会学生应用AI与周围的环境进行互动并从中学习，以及如何运用人工智能进行设计思维的培养和开展STEAM教育等。本书在大中小学教师开展人工智能教学、促进人工智能与学科教学的融合创新、提高教师的人工智能素养以及培养学生运用人工智能解决问题的能力等方面具有重要的参考价值。