评价促进学习：“4+1”课程中项目化学习的实践探索

作者简介

沈燕泓和陆蓓蕾都是上海市徐汇区康健外国语实验小学的副校长，一线教育者，能够投入项目化学习以及评价研究和实践，并取得了一定的教学实践成果，愿意分享经验。带领学校成为上海市项目化学习项目校，徐汇区项目化学习牵头校之一。

内容简介

在以培养学生素养发展为导向的教育改革中，如果还把评价认为是一种筛选评定，那么显然是过时了。学习型评价是以学生为主体，强调评价“作为学习”（assessment as learning,AaL）和“促进学习”（assessment for learning,AfL）的属性。上海市徐汇区康健外国语实验小学的“4+1”课程中普遍使用这种评价。通过十年来不断迭代研究，学校形成了一套较为完善的，行之有效的并适合于项目化学习中评价经验。本书不仅记录了学校从上而下的评价设计整体框架和思路，并列举八个不同类型的、不同年段的真实案例，从一线教师遇到的实际问题出发，向读者展示了在素养评价方面的设计、实践和反思。本书既是落实国家评价改革、推进项目化学习的校本实践，又是继《跨学科的项目化学习：“4+1”课程实践手册》一书后的阶段性成果。