英语教材中华文化内容设计与使用

作者简介

华东师范大学教师教育学院研究员，教育学博士，博士生导师，中文核心期刊《中小学英语教学与研究》杂志主编，第六届全国教育硕士优秀教师，教育部“国培计划”专家，首期教育部“国培计划”中小学名师领航工程学术导师，主要从事英语教育和教师教育教学与研究工作。先后主持和参加多项国家和教育部重点课题的研究工作。论文“英语教师课堂教学规范研究：欧美职前外语教师标准的视角”被评为 “十二五”期间本领域最有影响力50篇论文之一。 已出版专著：《英语课程开发：原理与实践》，上海教育出版社2015年；《英语课程内容选择与组织》，山西人民出版社，2005年

内容简介

本书立足于英语国际通用语和中国文化走出去背景下英语教材担负的文化使命，探讨如何设计与使用英语教材中的中华文化内容，培养学生中华文化跨文化传播能力。 全书在阐释文化学习与语言学习的关系及文化学习模式的基础上，运用文本分析、国际比较、问卷调查、访谈、语料库分析、案例分析等方法，探讨了英语教材中华文化内容设计与使用的核心问题，包括中华文化学习要求、中华文化大纲、文化项目（主题）的选择、组织与呈现、文化学习活动的设计、中华文化学习资源的使用等，通过两个中华文化学习单元创编与使用案例，展示本书主张的理念与策略。 全书通过教材政策（课标要求）、设计和使用一体化的观照，强调英语教材中华文化跨文化传播能力培养的整体意识。全书理论联系实际，国际视野与本土经验相结合，兼具学术性和实践性，有助于英语教育研究者、英语教材编写者、职前和在职英语教师等，把握教材文化内容研究的理论和方法，更好地理解、分析、设计和使用教材中的中华文化内容，或开展中华文化英语校本课程建设。