爱的教育/汉译世界教育经典丛书

作者简介

埃德蒙多·德·亚米契斯(1846.12.21-1908.3.12)，意大利著名小说家。他于1864年12月21日出生于意大利里格拉州的小镇，参加过统一意大利的战役，退役后还担任过随军记者和军报编辑，发表过特写、报道，以及短篇小说。退伍后，他定居都灵，致力于文学创作，他的文学创作主要集中于军队以及学校生活的描写。《爱的教育》是他的一部日记体小说，耗时十年创作而成，又叫《一个意大利四年级小学生的日记》，正是这本书使他成为世界级的大作家。该书问世100多年以来，一直畅销不衰，多次被改编为动画片、电影等，读者遍布世界各地。其他作品主要有：《意大利军旅生活》《五月一日》《卡尔美拉》等。

内容简介

始业日 十七日 今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又 回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里 去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一 条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学 生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的 东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门 口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时 候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。 先生看着我的脸孔说： “我们不再在一处了！安利柯！” 这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说， 不觉重新难过起来了。我们好容易到了里面，许多夫 人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣、 女佣，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接 待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大 大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每 日到教室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见 了我： “安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的 教室了！” 说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着， 头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强 壮了许多。才来人j年级的小孩们不愿到教室里去， 像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有 的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去， 有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。 我的弟弟被编人在名叫代尔卡谛的女先生所教的 一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五 十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯 得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去 游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级 时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和 我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已 不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生， 身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上 皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的 时候，眼光竞像要透到我们心里似的。而且还是一位 没有笑容的先生。我想： “唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用 功，什么月试，多讨厌啊！” 一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前 去吻她的手。母亲说： “安利柯啊！要用心哕！我也和你们用功呢！” 我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的 先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。 我们的先生 十八日 从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教 室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过 的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安 ！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有 走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家 都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早 安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他 们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔 就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶， 好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把 我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位 间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中 止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有 没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生不看见 ，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学 生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的 头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点 没有什么。 默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿， 用粗大的亲切的声音这样说： “大家听我！我们从此要同处一年，让我们好好 地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家 属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母 亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别 的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们 是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都 不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全 班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你 们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我‘ 愿意’了。我感谢你们。” 这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位 。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地 说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说 ：“快回去！好孩子！” P2－4