青春正能量/在集体中成长系列

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预习是初中学习中**重要的一个环节，因为科 目增多，要尽可能地在课堂上掌握所学的新知识，就 需要预习，这样才能*大限度地吸收课本的知识。前 面我们也提到不带阅读目的的阅读，是会影响阅读时 理解与速度的，而预习则能大大地提升我们对新知识 的理解。 但，有的同学会说：“我现在每天写完那么多科 目的作业，都已是晚上十点多了，我哪有时间预习呀 。”很多人都以为预习要花费很多时间，其实仅仅利 用课前的3—5分钟就能完成预习，只要按照下面的阅 读技巧来做，就能达到高效预习的效果。 ★浏览扫读 预习的一个重要原则是，先大致掌握整体，然后 ，才进入细节的顺序的，“有效的学习多半是循着从 整体到部分”。 如果阅读的对象是一本书，要先浏览封面信息( 书名、作者、出版单位)、内容提要、目录、序言和 后记；然后“扫读”标题、摘要等，以把握书本的内 容和大致结构。无论是文学类、科学类，还是数学、 生物等学科都是一样的。 如果是阅读一篇课文，“扫读”时要抓住关键词 、摘要、标题、讨论、图表等有代表性的内容，首段 和尾段也是“扫读”的重点，从而把握主题、重点和 逻辑结构。找到关键同就能顺利掌握到文章的概要。 像非小说类的，大部分人都能轻易找出关键语，可是 像小说、剧本、诗等文学书籍，有时很难发现关键语 。小说类书籍的关键词通常是主角、地方或物品的名 字。 完成“把握关键词”这一步大概也就需要1—2分 钟的时间。下面就挑一课来体验一下吧。 ★提问思考 有效的阅读要从有明确的“目的”开始，也就是 要确定“我阅读这份东西是为了得到什么？”因此， 预习的*后阶段是以通过寻找关键语所得的信息为基 础，凝练出问题。 问题从哪里来？可以将标题、关键语转换成问题 。看看这些问题的答案是否可以通过刚刚的扫读得出 ，还有哪些问题是需要进一步通过听课来理解的。这 样就使得我们课堂的目的性*强，进而才能*有效地 吸收*多的知识。这通常需要花费我们2—3分钟。 这样的预习是否既轻松又有效呢？ 下面尝试着依据标题和关键词生成问题吧！ ★避免陷阱 预习也可能潜藏着陷阱，因为初次预习时，会觉 得好像和旧式的阅读法没有两样，因此当你很想知道 那篇文章的内容时，就会沉迷在有兴趣的地方。请注 意，不要*到这种**，否则就不算是预习了。在意 识层次上吸收的信息太多时，就会启动普通阅读法所 用到的左脑记忆习惯，以致无法联系到右脑所具有的 巨大资料库。 考前准备：闹钟一个，红色黑色蓝色圆珠笔各一 支。下面拿好蓝色圆珠笔开始答题。 试卷 一、答卷之前请通读全部资料。 二、请将你的名字写在本试卷的右上角。 三、请将上面第二个要求中的“名字”二字用黑 色圆珠笔圈起来。 四、轻轻捏着鼻子大声叫你自己的名字三遍。 五、拍打你的桌子三下。 六、在试卷的左下角写上你所在学校的名称。 七、在本试卷的右下角写上你所在年级和班级的 名称。 八、当你完成以上要求后，站起来再坐下，大声 地说“我做到了”。 九、既然你已经按照**条要求做了，又认真读 完了全篇的内容，你只需要按照第二条的要求完成了 第二道题目，就算答完了本张试卷。 十、完成后请不要出声，看到别人的举动也不要 笑，静候全体同学完成试卷。 你答对了吗？所犯的错，在你考试时是不是也常 发生呢？考试时怎样避免犯类似错误？ 每一次的考试都是一次阅读能力的考验。因为， 每一次的考试，都需要审题。有些同学，常常因为审 题时漏看重要条件或审不清楚题而在考后一对答案才 捶胸顿足，而有些同学，则还会发生填错答案的事情 ，明明选的是B选项，填涂的时候却填成了c选项。 发生这样的错误，和我们的阅读心理有关的。研 究发现，阅读者在阅读时是几个字或整句合成一起看 的，并非每个字逐个看出。因此，考试时有可能发生 阅读上的错漏。为了避免这种错误，在这里**“痕 迹阅读”法。心理研究表明，“痕迹阅读”能把人的 注意、记忆、想象等心理因素调动起来，从而形成阅 读学习的内动力，这是一种**有助于提高阅读能力 的方法。 顾名思义，“痕迹阅读”即在阅读时，一边阅读 ，一边圈点、画线等做好符号记录。 同时这种阅凄方法对于深层阅读也**有帮助。 Q：东尼·博赞的《快速阅读》对中文有用吗？ A：我觉得对提高中文或外文的阅读速度都很有 用哦！我收藏了他的一套书，挺赞的。他的这本书提 供很多种训练方法和阅读技巧，并引用了大量的例子 指引你去提高自己的阅读能力和速度，俗话说：师傅 领进门修行靠个人。它就是一个好的导师，关键还是 靠你自己的努力。详细的书的开头有讲，总体还是觉 得那些方法挺实用，值得一学，没事练练也挺好玩的 。P74-76