厚德共济清华可期(一位父亲的教子历程)

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三、孩子学习打乒乓球的故事 孩子在六年级时，也就是初中预备年级，体育 课800米测试，是及格等级。这时，我想一定要提高 孩子的身体素质，提高孩子的体育成绩。 于是，晚上七八点时，我带孩子在小区里跑步 ，跑了一个礼拜，孩子不想跑要放弃。我就改变策 略，送孩子到乒乓球老师家学习打球。三年下来， 孩子乒乓球打得有模有样了，她喜爱上了这项运动 。与此同时她还收获了800米跑优秀成绩。其实，在 最初要求孩子学乒乓球时，她没有很积极响应，只 是勉强答应。我就强调：“你先学一个月两个月试 试看，不想学可以放弃。” 孩子读高中，虽然学习任务重，但还是安排她 到教练家学习打乒乓球，孩子成了全校乒乓高手， 提高了孩子的自信心。在大学里，打乒乓球也成为 她的一项特长，甚至代表学校参加了上海市乒乓球 比赛。 一般地说，要选择孩子喜欢或起码可以接受的 学习项目，这样学习效果才会好。家长不宜只站在 自己的角度而不考虑孩子的感受，缺乏思考和研究 ，简单地给孩子安排学习项目，那样结果只能是事 与愿违。家长要学会倾听孩子的声音，充分考虑孩 子的感受，这样孩子才会有更好的表现。 四、“别人家的孩子”有多好？ 常常有家长说，别人家的孩子为什么那么好， 而我的孩子咋就不行呢？ 其实，这是一种普遍的心理效应——“甜柠檬 效应”。换一句话说，就是“家花没有野花香”。 不知道的或得不到的，就会感觉是好的，总感觉人 家手里的柠檬是甜的。 “别人家的孩子”是神奇的，无所不能的。因 为你只看到邻居家孩子数学好，只看到同事家孩子 英语很棒，看到了亲戚家孩子体育成绩优秀，我们 对别人家的孩子是“选择性注意”。拿别人的长处 和自己孩子短处比，就会对自己孩子进行消极评价 。 我们常常看到的是别人光鲜的外表，看到别人 成功的光环，却忽略了人家走在路上的艰辛。“看 似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”“两句三年得 ，一吟双泪流。”这些古诗揭示了成功背后的艰辛 。 现在有孩子说：“你看别人家的爸爸，你看别 人家的妈！”是啊，做家长的，我们看到了别人家 学习好的孩子表现，有没有了解那个孩子的爸妈是 如何陪伴孩子的？是如何有耐心、如何抵制手机诱 惑的？是不是我们根本就不想知道别人家的家长有 多好？ 退一步说，自己孩子真的落后，我们想想如何 选择？如果你都不爱这孩子，这世界还会有几人爱 他呢？不要抱怨没有好牌，而是积极打好手中的牌