孩子不爱动脑筋妈妈怎么办

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不要让孩子的学习变成“游击战” ． 有的孩子在学习的时候，就像打“游击战”一样，**在茶几上写作 业，明天在餐桌上画画，后天又在*上看书。可结果是怎样的呢? 女儿刚上1年级，学习的时候，总是喜欢随心所欲，想在哪儿学习就在 哪儿学习。妈妈认为，女儿只有喜欢在某个地方写作业，才会产生学习兴 趣，才会*好地完成作业。所以，妈妈从未要求她必须固定在一个地方学 习。后来，妈妈发现，女儿在学习的时候，总是不能集中精力，一会儿摸 摸这里，一会儿又摸摸那里，有时候还会一边吃东西一边写作业。 可见 ，这种“游击战”似的学习方法，并不能使孩子很好地进入到学习状态， 当然也不能提高学习效率、锻炼思考力。另外，孩子不在固定的地方写作 业，就会把书本、文具随手乱放，等到再用的时候就要找半天，不仅浪费 时间，还容易把书本、文具弄乱弄脏。 因此，我们千万别让孩子的学习变成“游击战”，而是要专门为他布 置一个独立的学习空间。 引导孩子在固定的地点学习 如果孩子拥有一个固定的学习地点，就会形成专心学习的心理定势。 所以，从孩子踏上学习之路开始，我们就要有意识地给他创造一个固定的 学习地点。 如果我们住房条件允许的话，就不妨给孩子安排一个单独的房间，作 为他的书房；如果住房条件不允许，就可以在他的卧室开辟出一块向阳、 临窗的区域，作为他的学习场所，摆放好书桌、书柜等与学习有关的物品 ，而与学习无关的东西要尽量放在他看不到的地方。 接下来，我们就要引导孩子在固定的地点学习。每当孩子准备写作业 、看书的时候，我们就要让他去专门的学习区域。如果孩子想要在其他地 方学习，我们尽可能跟孩子讲明原因，以得到他的理解，这样他就会自动 自发地到专门的区域学习了。 尽量别让孩子在学习空间玩耍 妈妈为了让10岁的儿子能够专心学习，专门给他布置了一间书房，儿 子为此高兴不已。每次放学回到家之后，他都会钻进书房半天不出来，妈 妈以为他在学习，不禁暗自高兴。时间久了之后，妈妈发现，他每天写作 业都要写到晚上10：00左右，就感到很诧异。终于有**，妈妈推开书房 的门，发现他正在摆弄他的汽车模型。 如果孩子像这个男孩一样，把书房当成学习和玩耍的地方，那么他一 走进书房，就会不自觉地玩起来，而不会专心地学习。毕竟，玩是孩子的 天I生。 对此，我们一定要防微杜渐。一开始的时候，我们就要和孩子说明， 学习空间是专门学习的，不能在学习空间玩耍，如果想要玩的话，就要暂 时离开这个空间。这样做，有利于孩子走入学习空间就想到学习，并迅速 进入到学习的状态之中，也有利于孩子集中精力思考问题。把孩子的房间 布置得整洁有序 当孩子慢慢长大之后，我们都会专门为他收拾出一个独立的房间。在 很多家庭中，孩子的房间往往兼具学习和休息的功能。孩子的房间布置得 不同，他的心境及对待学习的态度也会有所不同。 自从萱萱上了小学之后，妈妈就给她布置了一个漂亮的儿童间，把房 间的主体颜色涂成了淡粉色，在书柜上摆放了一些洋娃娃、木偶，在一面 墙上贴满了她的照片、卡通图案。妈妈觉得，女孩子喜欢漂亮的房子，自 然就会愿意待在房间里学习。 然而，每当萱萱走进房间之后，总是不能马上进入到学习状态中，而 是先玩玩洋娃娃和木偶，等她玩够了之后，才会想到学习。在学习的过程 中，她也不能专心，一会儿抬头看看墙面上的照片和卡通图案，一会儿摆 弄书桌上放着的小玩具。 看到萱萱这样的表现，妈妈不禁摇头叹气：为什么精心给女儿布置的 房间，却无法让她安心学习呢? 这位妈妈虽然给萱萱布置了一个漂亮的房间，但是由于室内装饰太多 、色彩杂乱，反而唤起了她爱玩的天性，从而让她不自觉地关注房间内感 兴趣的事物。可见，这样的房间是不利于孩子专心学习的。 因此，我们在为孩子布置房间的时候，不只要注重房间布置得是否美 观，*要注重房间是否实用，是否利于孩子安心学习、勤于动脑。房间布 置得不要太花哨 很多父母会认为，房间的布置要符合孩子的性别、年龄特点，所以要 布置得花哨一些。其实不然，如果孩子的房间太过花哨，就会刺激他的神 经，容易分散他的注意力，从而使他无法集中精力思考问题。 因此，我们在布置孩子的房间时，*好选择淡雅、单纯的色调，不要 把房间装扮得过于花哨、鲜艳，尽量不在墙面上悬挂装饰品。我们也可以 根据孩子的个性特点布置他房间的色调。比如，对于脾气不太好或活泼好 动的孩子，房间的色调*好为冷色，如淡蓝色、青色等，这样有利于稳定 他的情绪；对于j生格内向的孩子，房间的色调*好为暖色，如米黄色、淡 橙色等，从而激发他的活力。 另外，房间的家具不要过多，只要能够满足孩子的基本需求就好了。 如果孩子只在房间内学习，那我们只需要配备一张干净的书桌、一把高低 合适的椅子、一个简单的书柜、一盏光线柔和的台灯；如果孩子还要在房 间内休息，那我们就再配置一张*、一个衣橱。至于其他家具，如沙发、 梳妆台等，*好不要配备。P3-P5