小学生互动课堂作文/作文完全解读系列

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内容简介

风光迷人，寻找春花冬雪中的精灵 大自然是一位了不起的魔术师，不信请看，前几天还光秃秃的树上不知 何时被它变出了那么多的花儿，像星里，像眼睛，还一眨一眨地在向我们诉 说着阳光与春风的故事。 我们的身边的确有不少风景，只要我们善于观察，你就会发现日出日落 竟然是那么的壮美；只要你用心感受，你就会明白太阳的理想，了解月亮的 心事；只要你用心倾听，你就会听云的哭泣，风的欢笑。我们就生活在这神 奇的大自然中。 如果你是城里的孩子，公园里，小区的绿化地里都藏着许多有关大自然 的秘密，你可要仔细去发现哟!如果你是乡下的孩子。那你离自然就更近了 ，庄稼地里、山沟里、山坡上，到处都有绿色，有花儿，我们要懂得这里面 蕴藏的美。 四个季节，每个季节有每个季节的风景：春天的花开花落，夏天的绿树 连天，秋天的北雁南飞，冬天的漫天飞雪，这一切都是难得的胜景，我们要 懂得欣赏。 要写好景物，首先是观察，要用眼睛去观察花草树木等的形状与颜色， 还要用鼻子闻其气味，用耳朵听其声音，用肤觉感受其温度，甚至还可用味 觉去感受其味道。就是说，要善于调动各个器官去感受被观察的对象。 观察要细致，要不放过所有细节，而且观察还要注意持续，比如观察一 棵树上的花，可连续观察几天，这样你就可以了解其从开到落的全过程。 只要我们善于观察，我们就会发现大自然原来竟是这么的神奇与美丽。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”刚下过一场蒙蒙春雨，早晨在 上学的路上，我尽情“品尝”着雨后格外清新、甜润的空气。初升的太阳照 到身上，我就像得到了母亲的安慰，感到丝丝暖意。 春天，耀眼的是小草，一棵棵嫩绿色的小草迫不及待地从肥沃的土壤里 钻出来了，我猜它一定是想快点告诉人们春天来了，或是想看看这美丽奇妙 的世界。看到这些嫩绿色的小草，我的心中充满了希望。瞧!湖那边一棵枝 干粗壮结实的柳树，满树绿色飘逸的柳条，好似春姑娘的辫子飘扬在微风中 。路边草坪里的桃树几天前还是满树可爱的小花苞，它长得可真快，现在长 成淡粉的花朵了。仔细一看，每朵桃花都由五个淡粉花瓣围成，中央有几根 淡黄色的花蕊，有如亭亭玉立的少女。迎春花也不逊色，一树的花骨朵也长 成了金色的花朵，这儿一朵，那儿一朵，真是可爱。看着这些装点春天的花 儿，我感到春天的温馨。我还格外喜爱春风。“吹面不寒杨柳风”，每当看 见这句诗，我就想起迎着春风的感觉：春天，我独自走在小路上漫步，慢慢 地一股清凉但又带着几丝暖意的微风轻轻抚摸着我的脸颊。瞬间，我感到春 姑娘如此温柔。 我爱春天。春天，万物复苏、鸟语花香、阳光明媚、大地回春。春天是 个美好的季节，我们陶醉在其中，享受身边的春天。搬一把椅子放在阳台上 ，拿一本自己喜爱的书，坐在椅子上看书，让春天的阳光照耀在你的身上。 时不时望望窗外一片绿茫茫的田野，听一听鸟儿“啾啾”的叫声，感受春天 带给人们的美好。 “一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们把握春天这新的开始， 在春天播撒希望的种子。 作者自述 这篇文章的主题是身边的春天，因此我必须观察到身边的春天到底是怎 样的。这样我才能写出实际的春天，看上去才会比较生动，不虚假。为了使 文章生动，我也用上了几句平时背的诗句。写这篇作文，我的总体思路是比 较明确的。先写了一些春天的景色，并在每写完一处景色后添加一些自己的 感想。再由春天联想到更深一层。我很喜爱春天，这篇作文正是写春天，我 得把自己对春天的喜爱之情表现出来。这样的文章才会有感情在里面。 同窗点击 李妍：开头很特别，好词、好句也非常多，写的字数也够了。作者仔细 观察了美丽的春天，这就说明了作者对春天的喜爱。让人觉得美丽的春天已 经来了。文章写得非常关，把春天描述得也很关。 孙尚香：文章写得很生动，很美，让人身临其境。文章以诗句开头，让 人感觉新颖。从文章中我看到作者一定非常喜爱春天，作者一定经过了仔细 观察。 名师讲解 黄国香：饱含感情写春天 本文作者写了自己对春天的切身感受，作者不光写了春草、春树、春花 ，而且还写了春风、春鸟。作者从视觉、肤觉、听觉等多方面去表现春天， 写出了春天的美。 读文章，我们能体会到作者的喜悦之情，作者那欢快的感情渗透在文章 的字里行间，让人感觉到春天的确是一个万物复苏的大好时光。 文中还恰当地引用了诗词、谚语等，使文章更富有文采。 文章用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言更加生动、活泼。 P52-54