你的世界是我最勇敢的一次冒险

作者简介

庞陶联，90后，重庆人，文艺女青年枚，性格直率，敢爱敢恨，敢作敢当，安静的外表下藏着一颗放荡不羁、爱自由的心。喜欢看书，总觉得书里的故事是世界另边的真实写照，值得让人思考、感知、对比、提升：喜欢出发，从一个城市到达另个陌生的城市，领略不同的风景，然后结识到一辈子的知己，更喜欢写作，生活中的镜头总是很唯美，所以乐于在慵懒的时光里，写下心中的碎碎念。最期待的事转角遇见你。

内容简介

总会遇见适合自己的那个人 曾经的年华 以为你就是全世界 于是，在你的世界里迷失 直到某天遇见了另一个自己和另一个她 才幡然醒悟 哦，原来那人就在灯火阑珊处 经历感情的波折，内心的抓狂，让我们在失意中 行走。有时候我们喜欢上了一个人，但那个人不喜欢 自己，原以为持之以恒就可以的，可谁想到那个人无 动于衷。让不喜欢自己的人改变想法就好比永远叫不 醒一个装睡的人。我们在岁月中迷失，一路上跌跌撞 撞，直到遇见了另一个自己和另一个她(他)，才幡然 醒悟，那人原来就在灯火阑珊处。 去年暑假，我和几个好友小聚了一下，其中就有 梦梦和他的女朋友小惠，梦梦是我高一时的同学，更 是我的好朋友之一，高一下学期面临分科，我选择了 文科，而他和另外几个好朋友选择了理科。大家虽不 在同一个班级，但感情甚好，毕业至今也保持着联系 。 那天我是最后到餐馆的，当我第一眼看见小惠时 ，我叫了声丽梅，但她没作答，只是微微一笑，倒是 我一脸茫然。旁边的靖哥连忙拉了拉我的袖子，我环 视了周围的其他伙伴都不说话，我才意识到我认错人 了，然后很尴尬的坐下。 后来梦梦向我介绍说这是他的女朋友小惠，我一 脸的惊讶，转而微笑，礼貌性地问好。其实我的内心 一点都不平静，席间大家闲聊的时候我又看了看小惠 ，她很文静，她和梦梦也很恩爱，举手投足间能感受 到她对梦梦的无微不至。 而且发现她的相貌、行为举止像极了丽梅，不细 细看，真以为她就是丽梅了，我心想怎么会有如此相 像的人。 那天折腾了好久，饭后大伙就散了，回到家我接 到梦梦的电话：“庞，是不是很惊讶？其实吧，当我 第一次见到她时，我也以为是丽梅，相处之后才明白 ，这是上天的安排，这一路我看见了新的自己，是她 一路上的支持和不离不弃，给了我力量。这种感觉我 从未有过，现在我真的很幸福……” 那通电话我们讲了很久很久，我明白了这其中的 缘由。但我知道梦梦想告知我的是：他放下了过去， 开始了新的征程，现在的那个她很爱梦梦，也是他所 爱、想要珍惜的。 看着梦梦走出了以前的伤感，很是为梦梦感到高 兴。回想起当初的情景，梦梦和丽梅都是我高一时的 同学，丽梅话不多，挺文静的一个人，更重要的是他 俩是小学同学(后来才听梦梦说的)。 梦梦学习很好，除了英语差点，其他科目的第一 名几乎都是他，所以班上的同学都喜欢找梦梦讲题， 丽梅也是其中之一。久而久之，梦梦发现自己喜欢上 了丽梅，当他告诉我，问我怎么办的时候，我很是得 意，只好得说一句：什么怎么办，追呀！ 那时的他，很是鄙视我的说法，毕竟他是乖乖学 生，不会触碰“高压线”。他心里想先这样吧，只是 每天下课后偷偷看着丽梅，那段时间过得还算风平浪 静。但是月考调位后，丽梅和另外一个男生一桌了， 梦梦无意间看到丽梅和那个同学在课间有说有笑，自 己的脸便老板着。 有天下午放学后，梦梦气呼呼地朝我走来：“你 说他是不是喜欢丽梅啊？” 我听到这，再看看他表情，忍不住笑了。然后说 道：“你自己去问他啊，哈哈…一·” “你……我不去。” “哎呀，你想多了，很正常的关系，你这样是因 为太在意丽梅了，我看是情人眼里容不得沙呀！嘿嘿 。”我轻声的说道。 这样的问题，我都记不得梦梦在我耳边嘀咕了多 少遍。 让他去表白吧，他觉得不妥，让他不要那么关注 丽梅吧，他又控制不住。就这样他的心里似乎有千万 头小鹿在乱撞，内心纠结着…… 他看见丽梅数学考得不好，就让我帮他想个理由 去给丽梅补习，尽管她不理睬；听见同学说丽梅喜欢 谁谁谁的歌，五音不全的他也在课间恶补，只要班里 搞活动梦梦就必唱那谁谁谁的歌，尽管她不在意；要 是遇到什么节日，梦梦必定会为她精心准备礼物，即 使被退回来…… 丽梅对梦梦做的一切都无动于衷，我们遇到这种 情况，每次都会主动安慰梦梦，但梦梦只是若无其事 地说我们不懂。有时，我们真想骂他傻×，但无济于 事，分班后，梦梦还是一如既往地对她好。 丽梅给我们的感觉应该是不喜欢梦梦，梦梦或许 知道，或许不知道。感情的事我们旁人无从说起，只 有等他自己明白才行。 我不知道高中这样的情景出现了多少次，我们那 群朋友都说要么去告白，要么就别嘀咕，却都被梦梦 用烂得不能再烂的理由拒绝。 好在功夫不负有心人，终于在高考前夕的周末， 梦梦决定以毕业之前吃饭的名义约丽梅，然后向她告 白。后来丽梅答应了，梦梦兴奋不已，于是用纸写下 了告白词，趁他爸妈不在家一遍又一遍的练习，衣服 换了又换，总觉得衬托不出自己想要表达的言辞。 P13-15