正面管教：不吼不叫，培养优秀女孩

作者简介

刘思瑾，国家二级心理咨询师，小学一级教师，湖南省小学心理健康教师资格证面试官。拥有数十年小学心理健康教育教学经验。湖南省长沙市天心区陈晓群心理健康名师工作室名师，天心区未成年人辅导中心特邀咨询师，天心区优秀心理健康教师。拥有多年小学学校咨询经验，在校从事学生心理咨询、家长心理咨询、学生团体辅导等工作。工作在教学第一线，多次执教小学心理示范课，荣获长沙市小学心理健康教育活动课竞赛一等奖，长沙市心理论文评比一等奖等各级各类奖项。多次被评为长沙市优秀心理工作者。

内容简介

一般来讲，女孩的成长 分为三个阶段，每个阶段都 有每个阶段的特征。父母对 待女孩的不同阶段，应该运 用不同的方法。 当女孩还没出生，18周 大的时候，她所有的脑细胞 就开始生长了。她的大脑跟 男孩一样，分为大脑皮层、 边缘系统和脑干三个部分， 并且沐浴在荷尔蒙中。但是 也有不同的地方：女孩的荷 尔蒙主要是雌性激素和孕激 素，男孩的荷尔蒙却主要是 睾丸激素和血清素。 女性荷尔蒙通过连接大 脑里的细胞受体来告诉体内 成千上万个细胞该做什么。 它们在女孩出生以前就为她 规划了以后的蓝图，但是起 到明显的作用还是在青春期 以后。事实上，在女孩出生 到7岁的这段时间，主要是 脑垂体的生长素在起作用， 这使得女孩的身体发育和男 孩基本相似。但是，这种相 似只是出现在身体表面。大 脑生理学家们发现，此时女 孩的大脑正在从右半球以比 男孩更快的速度向左半球发 育，她们的额叶比男孩更活 跃，颞叶上的神经连接比男 孩更强，顶叶比男孩接收更 多的数据，枕叶比男孩发育 得更快速……正是这些不同 造就了女孩的天赋。 无论如何，这一阶段是 女孩身体变强的时期，也是 她们的心理奠定期、精神奠 基期和人格形成期。她们要 学会走路、说话、思维、表 达自己的意愿，为今后的发 展奠定了身体、社会和情感 的基础。她们遵循着自己的 发展方向，开始寻求各种联 系。她们开始学会以一种符 合她们年龄的方式去关心别 人，同时也希望获得别人的 关心。她从父母的身上学会 了处理自己与他人的关系， 并把注意力渐渐扩展到周围 的环境。 7～12岁的女孩，开始从 梦幻般的世界里走出来，惊 喜地发现自己是一个独立的 存在。这时候，她的大脑额 叶生长速度几乎和婴儿期一 样快，这使她能更好地学会 新技术、吸收新观点、掌握 新的能力去思考和争论。她 是生机勃勃的，她不再害怕 分离和孤独，而是迫切地想 要跟这个世界建立联系。 这一阶段，父亲的作用 是特别的。一个合格的父亲 会成为女孩心目中的英雄。 女孩渴望受到父亲的关注， 并希望自己能够符合父亲的 期望。如果父亲过于严厉、 专制、冷漠，女孩就会感到 失望；而拥有开放心态、愿 意同女孩分享情感的父亲会 使女儿更坚强、更有竞争力 、更少神经质，并且像鲜花 一样绽放。 而母亲在这个时候可能 会感到失望。因为女孩不再 像以前那样听话，她不愿意 做家务，不再与母亲保持亲 密的关系；她像男孩子一样 热衷于探索世界，甚至还带 有一些阳刚之气，她开始在 亲近父亲的同时，有意无意 地与母亲疏远。然而当女孩 遭遇挫折时，母亲仍然是她 的感情支持——如果母女关 系一开始就呈现健康的状态 ，这一点永远都不会变。 这可能是女孩的最佳时 期。所有的事情都是新鲜的 ，精彩的世界在召唤着她。 它们将在女孩今后的人生中 留下深刻的印记。这一时期 女孩所经历的关系、亲情、 体育运动、美术和音乐活动 以及学习到的一些理论知识 会在她以后的生活中保持， 而这个时期没有经历过一些 事情，以后做不好是很可能 的。P3-5