跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价

作者简介

夏雪梅，博士，研究员。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长，上海学习素养课程研究所所长，上海市项目化学习三年行动计划项目负责人，上海市人大代表，教育部基础教育教学指导委员会综合实践活动指导专委会委员，美国威斯康星大学、中国台湾师范大学访问学者。主要研究领域：课程设计与实施、课堂观察、学习设计等。承担全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“项目化学习的中国建构与质量评估研究”、上海市教育科学研究重大项目学习基础素养培育、上海市哲社课题等 20 多项，获2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖，在 CSSCI 期刊上发表论文 40 多篇，多篇被人大复印报刊资料、《新华文摘》转载。著有《以学习为中心的课堂观察》《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》《项目化学习工具：66个工具的实践手册》等。

内容简介

· 跨学科学习，如何基于学科又跨越学科？ · 跨学科学习中的学科关系如何把握？ · 跨学科学习有哪些载体？ · 跨学科学习的目标、学习任务和评价如何设计？ 本书将带你—— 在蝴蝶、蝉与熊的故事中，拨开跨学科学习的迷雾 在5个学科的完整案例中，学会跨学科学习的设计与实施