魔法象·故事森林 岸边的雅比

作者简介

内容简介

现在我要向你们讲的 ，是住在玛德依德湖岸边 的小生物们的种种故事。 这种种故事是当我泛 舟湖上、凝神读书时从小 生物们那儿听来的故事， 并非关于他们的所有故事 。 玛德依德湖是一个小 小的月牙湖，日暮河从附 近流过。以前，玛德依德 湖是日暮河的一部分。水 流平缓的日暮河千辛万苦 地从上游蜿蜒至此后，在 这里像打了个结似的逶迤 一番，继续辛苦地向前奔 流。想必日暮河自己也厌 倦了这样的蜿蜒曲折。“ 我受够了！瞧我的吧！” 不知何时，它似乎下了这 样的决心。经过漫长的岁 月，再利用时而发作的洪 水，日暮河（虽然只是这 一部分）终于成功地实现 了直行。残留的河水形成 了一片小小的湖沼，也就 是现在的玛德依德湖。这 个小湖和日暮河之间是一 片沼泽地。沼泽地的大半 是茂密的灯芯草和河畔的 树林。稍远处，是一片牧 草青青的平缓丘陵，牛儿 在悠闲地吃草。日暮河宛 如一条柔顺丝滑的缎带， 横卧在这片丘陵上。 我工作的阳光崖自由 教育学校，就在这一带。 几十年前，这片土地的主 人——一位有钱人，爽快 地把这片土地捐赠给了阳 光崖学校的创始人。（这 位土地的主人知道，这片 沼泽要灌溉为农田的话， 要花一大笔钱——这也是 他捐赠的原因之一。）因 为这儿是私有土地，所以 日暮河上没有人工分流（ 比如水坝什么的）。 平时，我是这所自由 学校的老师。放暑假时， 教师依然有很多事情要做 。不过，我所在的这所学 校，恰巧比一般学校放假 时间长。 什么？你问阳光崖学 校是什么地方？ 这是一个相当不错的 地方呢。它是一所寄宿学 校，校舍用的是原主人位 于山丘上的古老宅邸。我 小时候就是在这里学习的 。阳光崖学校是一所什么 样的学校，这里有什么样 的学生，有什么样的老师 ，孩子们在这所古老宅邸 里怎样生活，等等，我有 太多太多事情想告诉你们 。不过，一说起这些，我 本想说的正题就扯远了。 以后有机会，我再慢慢向 你们讲阳光崖学校吧。 现在，让我们回到我 想说的“正题”吧。这得从 我的假日说起。 学生们放假回到了父 母身边。这样的日子里， 我喜欢去灯芯草丛生的玛 德依德湖边，在随波漂流 的小船上看书。尤其是在 酷暑之日，炎热难耐，再 没有比拂过水畔的丝丝凉 风更沁人心脾的了。两米 多高、长势茂盛的灯芯草 挡住了灼热的阳光，我就 在舒适的草荫下悠然度过 一个个下午。当然，只限 于有风的日子。若没有风 ，那些我只想敬而远之的 蚊子、蠓虫都会纷纷扑上 来。 在小船上长时间不活 动很辛苦吧，你也许会这 么想。完全没有问题。为 了久坐不累，我在船上放 了一个靠垫。口渴也不怕 。天热时，我的保温瓶里 装着冰镇柠檬水。柠檬水 里放有蜂蜜、柠檬汁、柠 檬皮碎末和少量姜末。我 还带着三明治，以供饿时 之需。三明治里夹的东西 各种各样：有时候是醋腌 洋葱片加碎芝麻菜和烟熏 三文鱼；有时候是压碎的 半熟煮鸡蛋上面撤一大把 紫花苜蓿，再用掺有芥末 粒的蛋黄酱拌匀；有时候 把黄瓜竖着切成薄片，盐 渍之后，一层层摞起来。 还有各种口味的糖球（巧 克力会融化，夏天绝不能 带）。 若只看这些，人生何 其幸福啊。不过，至少就 我而言，幸福和不幸总是 相倚相伏。为了这份幸福 ，我已经有所付出。具体 的故事，我就不讲了。总 之，盛夏草荫下的柠檬水 简直有种魔力——让人觉 得，生活中的“小不幸”也 是可以接受的（想享用柠 檬水，得遭遇不幸——我 并非此意）。 我最先注意到他们， 是库依族小男孩雅比在一 个苔藓丛生的废弃的鸊鷉 中快乐地喊叫时。 当然，我吃惊极了。 不过，就在一秒钟前，我 还在凝神看书，所以我甚 至搞不清我当时到底在哪 儿。这是常有的事。有时 候，我猛一回神，小船已 经漂到了灯芯草草丛的深 处。有时候，湖面虽水波 不兴，但我自己已然成为 船帆，带着小船随风漂浮 。反正，在玛德依德湖上 再怎么漂，也不会漂到大 海里，若在日暮河则另当 别论了。这附近也没有危 险的瀑布。定神一看，发 现自己置身于一片陌生之 地，这反而会让人生出种 种神秘感和兴奋感（当时 发生的一连串事情，不正 是这种种感觉的一种吗？ ——现在，我如此推测） 。 雅比——那时我还不 知道他的名字——和巢鼠 差不多大。乍一看，他就 像一只直立行走的刺猬。 不过，他身上并没有刺， 而是被柔软的绒毛包裹着 。他全身只有脸上没有绒 毛，所以他的表情清晰可 见。刺猬的脸上也没有刺 吧？要是脸上也有刺，那 就没办法洗脸了。一位与 众不同的学者说，脸是能 捕捉各种信息的感觉器官 ，所以没有长毛的余地。 总之，或许就是因为这一 点，我觉得他看上去像一 只刺猬。还有，他有鼻尖 儿。这是一种我从未见过 的奇特生物，既不是鼹鼠 ，也不是老鼠。他最重要 的特征，就是脸上有表情 。 P1－5