教子有方学而有道

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给孩子一个安静的学习环境 孩子学习、做功课需要有一个好的环境。有的孩 子在家做作业速度很慢，经常作业做到十一、二点， 这都是有原因的。有的孩子一边做作业一边看电视， 有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作 业一边听大人讲话等等。这些都是造成孩子作业速度 慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。 有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作 业，速度就会慢。 面对这样的孩子，有些父母只好更加“严管”： 不完成作业就不准吃饭，不准睡觉，不准看电视，不 准……有的父母索性坐在孩子旁边监督，甚至采用体 罚手段。然而，事实证明这些措施效果都不大。 其实，孩子的注意力与周围的环境有很大的关系 。让孩子在学习时注意力集中，父母就应该给孩子一 个安静的、无干扰的学习环境。 1.给孩子一张自己的书桌是必不可少的。 把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经 常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽 屉里要备有做各门功课所需的工具。这样，当孩子需 要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断 作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会 坐到这里开始他的学习活动。 桌椅的位置不能乱动。做作业最忌讳“打游击” ，一会儿在这写作业，一会儿又跑到别处去。桌椅固 定，孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个 环境，脑子就进入学习状态。 2.孩子的房间布置不要有太多刺眼的干扰物，物 品的摆放也要整齐有序。 例如，孩子的房间墙壁上除了张贴公式、拼音表 格外，不应布置图画或照片等与学习无关的东西，以 免使孩子被无关的刺激所吸引；在孩子学习或做作业 时，父母应拉上房间的窗帘，不要开电视或收音机， 以免打扰孩子学习；在孩子学习时，家长之间最好也 不要说话，以免孩子把注意力放在大人的对话上，而 不专心学习。 房间的布置适当考虑孩子的个性特点。比如，有 的孩子特别好动，房间就应减少大红大绿，花色斑驳 的东西，以免助长不稳定的情绪。有的孩子过于内向 、沉闷，房间的布置反而需要热烈、活泼一些。最好 有一条孩子自己选择的学习格言或警句。 3.身教重于言教。 要让孩子安心学习，父母首先自己要安下心来， 可以读读书、看看报，做一些不出声、不转移孩子注 意力的事，为孩子创造一个安静、良好的学习空间。 身教重于言教。年幼的孩子会仿效父母，从父母那里 了解应该怎样读书学习。 许多父母常犯的错误，便是要求孩子在房间里学 习，自己却在客厅里看电视，并且将电视的声音开得 很大；有些父母甚至自己还打麻将，这不仅会影响孩 子学习时的专注程度，而且会给孩子带来其他不良的 影响。有一位父亲的做法很值得家长们学习。这位父 亲每天花1小时陪孩子学习。在这段时间内，父亲和孩 子一起学习，孩子做作业时，父亲就阅读书籍。并且 ，父亲允许孩子在做作业时有不懂的问题请教父亲。 久而久之，父亲不在的时候，孩子也会定时学习，并 且非常专心。 孩子做作业时，家人尽量保持安静，电视、收音 机最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音 调小。说话不应大声，尤其不要吵架。 孩子只有独立完成作业才会对学习有益，孩子在 作业时会有这样那样的错误，但经过一番锻炼以后， 孩子最终会很好地解决问题的。 家长不“看”不是说孩子做作业家长不管，而是 要注意观察，如果发现孩子有什么问题，要马上纠正 ，如坐姿、握笔方法等，而不是作业要怎样完成。 4.父母不要跟孩子唠叨。 有的父母总喜欢在孩子做功课时向孩子问这问那 ：“做几道了？”“还有几道？”看起来这似乎是关 心孩子，殊不知这样不时地加以干扰，弄得孩子无法 集中注意力，思路也总是被打断。因此，父母不要在 孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。 5.接待客人时注意不要影响孩子。 对于一个家庭，邻居串门、好友来访都是常有的 事。可是，有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘 了还有孩子在房内做功课。大人聊天最易影响孩子的 注意力。因此，父母应尽量安排在不影响孩子学习的 地方或孩子的娱乐时间里接待客人。 如果父母平时注意为孩子创造良好的学习空间， 相信一定会收到事半功倍的教育效果。 P30-32