语文学习维度与学科课程设计

作者简介

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

内容简介

美国著名课程改革专家罗伯特·马扎诺提出“学习维度论”，将学习分为“态度与感受”、“获取与整合知识”、“扩展与精炼知识”、“有意义地运用知识”、“良好的思维习惯”五个重要维度，这一理论在美国基于课程标准的教学改革中起到了积极作用。蜀山语文教育者据此提取出区域语文课程建设的“关键词”，形成了维度鲜明、特点突出、范式典型的八个课程群。它们分别为语文与生活维度、语文与体验维度、语文与创造维度、语文与思维维度、语文与想象维度、语文与智慧维度、语文与文化维度、语文与审美维度。 新时期语文学习渐趋复杂、多元，以维度理论理解学科课程，能窥见语文教学更细致的纹理、更动人的光华。融汇多校课程构建智慧，提炼区域课程建设精髓，在阐释语文课程哲学的同时，不乏具体可鉴的操作方法。“自细视大者不尽，自大视细者不明”，在一个维度求索，将多个维度融合，涓涓细流汇诸江海，语文之美尽于斯。本书将为语文教育者、学习者提供崭新的视角，在凝睇与瞭望间感受语文的深邃与博大。