青少年大脑使用说明书

作者简介

萨拉-杰恩·布莱克莫尔，伦敦大学学院认知神经科学教授。 曾获得2006年英国心理学会斯皮尔曼奖章、2013年图林青年思想与大脑奖、2013年英国皇jia学会（Royal Society）罗莎琳德·富兰克林奖等，入选《时代》周刊2014年“年轻女性力量榜”。

内容简介

是什么让青少年的行为表现有如此显著的青春期特征呢？青少年经常因为他们离经叛道的行为而备*指责，一些人把他们的行为不当归咎于青春期激素分泌。另一些人认为这是因为从青春期开始，同龄伙伴变得越来越重要，青少年面临一系列的社交变化，即将从小学步入中学，他们的社交圈随之扩大。但现在，随着脑成像技术的出现以及实验室研究的深入，我们可以根据青春期大脑发生的潜在重要变化研究青春期的典型行为。对大脑结构和功能变化的研究揭示了青春期行为出现的原因；从广义的角度讲，这些研究还揭示了大脑结构和行为之间的关系，以及大脑发育、激素和社会环境如何塑造了成年后的我们。 其中的利害关系远比科学知识的进步重要。理解青春期大脑发育对社会和教育政策的制定具有重要意义，针对年轻人的健康广告通常强调的都是危险行为（比如吸烟）对健康造成的长期危害，但有证据显示这样的广告没用。青少年并不蠢，从理智上讲，他们对那些危害心知肚明。但在一时冲动之下，有人给他们一根烟或者一粒***，很多青少年都会接*，因为他们*在意同伴会如何看他们，而不是吸烟或者***对他们健康的潜在危害。通常，青少年因为害怕被同伴排斥而选择冒险，根本不会冷静思考这样做的后果。当然，并不是所有青少年都会这样，有些青少年不会*同龄人的想法或者行为影响，但他们毕竟是少数。 话虽如此，关于青少年大脑的***研究本身也**吸引人。与20世纪晚期**的观点不同，我们现在知道大脑是动态的，成年前一直在变化的。我们也知道，生命早期大脑经历的变化将会持续相当长一段时间，其影响力远超我们过去的认知。现代大脑扫描技术，比如磁共振成像（MRI），开启了理解生理机制的全新时代，让我们进一步了解自己是谁，并探究青春期自我意识的发展。 我们不应该把青春期妖魔化，因为它是我们成人的必经阶段。青少年的大脑不是功能异常的大脑，也不是有缺陷的成人大脑。青春期是人生的一个成长阶段，这时的大脑神经通路是可塑造的，充满**和创造力。青春期大脑发生的变化为我们提供了一个视角，让我们开始重新审视自己。 青少年真的热衷冒险吗？ 玩手机会影响青少年的大脑发育吗？ 父母和老师应该如何看待青春期的孩子们？ ………… 关于青少年的大脑、心理和行为，这里有科学合理的解释。 你或许意识到了——处于发育阶段的大脑，就如同有待调试的复杂仪器。 读完这本书，你就会明白：不管在生理上还是心理上，青少年都在经历着至关重要的发育阶段，这是一段充满希望和惊喜的人生旅程。请仔细阅读这份使用说明书吧，它能为动荡而重要的青春期保驾护航。